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中学班级管理过程中存在的问题及对策 刘 艳 (湖南师范大学教育科学学院 湖南 ·长沙 410081) 摘 要 目前，在我国的中学班级管理中仍存在班主任缺乏班级管理的理论知识，班级管理依然是以班主任为绝对权 威，管理内容不够全面，重视学生学业成绩，管理 内容单一等问题，严重影响了学生的身心健康。本文从班主任应提高 自身素质，充分引导学生进行 自我班级管理、实行民主管理、强化班级管理 目标，进而促进学生的全面发展。 关键词 中学 班级管理 现状 对策 中图分类号：G635．1 文献标识码：A 班级是学校对学生进行教育、教学和管理的基本单位。在 它 目标，比如把学生的身心健康、社会交往需要等仅作为学业 班级管理中，班主任的职业素质和工作优劣直接直接影响学 成绩 目标的附庸，甚至是班级发展的手段，而不作为 目的。当 校的教育质量，最重要的是会影响到每个学生全面、健康的成 今，教育提倡学生的德、智、体、美、劳全面发展，然而，因为 “应 长。因此，对 目前中学班主任班级管理中存在的问题进行分 试教育”的存在，班主任只注重学生的智育即 “考试分数”。 析研究，提出可行的解决方案，对学