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本土声音分组讨论 小组讨论题目 组长 第1 组 如何扭转对阅读不重视不理解的家长和老师的观念，使他们 车慧敏 支持和重视阅读? 第2 组 如何认识和平衡学生课外阅读与作业负担和考试成绩三者的 冯霞 关系? 第3 组 如何获得可持续更新的阅读资源? 朱守琼 第4 组 老师们如何上好阅读课幵丐自我评估? 王珊珊 第8 组 如何找到和培讪懂图书馆管理和阅读推广的丏业人才？ 束夏梅 第5 组 如何更有效和便捷地管理学校和社区图书馆? 程欣 第15 组 社区儿童图书馆如何能更好地发展？ 叶士华 第6 组 支持阅读项目的非营利机构如何与学校合作来推广阅读? 邱璐 第7 组 如何培讪志愿者来提供阅读和图书馆管理服务? 王玲 第9 组 如何组织有效的班级读书会？ 赵淑萍 第10 组 图书馆资源如何与老师的日常教学工作结合？ 杨芳 第11 组 如何评估孩子的阅读能力和理解能力？ 巫乃刚 第12 组 如何培养孩子在阅读中思考和写作？ 余燕来 第13 组 如何让男孩和女孩都爱上阅读？ 陈德斌 第18 组 如何让高年级孩子爱上图多字少的图画书和让低年级同学爱 吴丰玲 上图少字多的文字书？ 第14 组 有哪些简单有效的阅读推广活动可以在资源有限的学校开 崔兴杨 展？ 第16 组 如何让老师多读和爱读 ，调动他们对阅读的积极性？ 徐翠银 第17 组 如何理解孩子不同年龄的阅读需求和确定阅读目标？ 周其星 第19 组 如何指导家庭重视和开展亲子阅读？ 虞积莉 第20 组 如何评估和检测图书馆和阅读项目？ 廖瑾 第4 组+第8 组 非常抱歉第九组的大照片暂缺,待补充