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第9课 绕球文字 通过前几课的学习，学生已经具备一些Flash 8制作动画的能力，本节课教师指导协助学生制作一个“绕球文字”的动画，使他们进一步提高使用Flash操作技巧。 编写意图 本课制作的实例注重了遮罩动画的应用，在Flash 8中利用剪贴板方法导入外部素材，体现了知识的迁移性，拓展了孩子们的思维空间，使学生进一步掌握遮罩动画和运动补间动画效果的制作，增强通过制作动画实例表达思想意识的能力。 内容分析 这节课向学生介绍利用Word程序制作的环形艺术字，使用剪贴板导入到Flash中，能使用相应功能处理修饰这个图形，并掌握处理素材的方法。 教学目标 1．知识与技能 ◆ 会使用Word程序制作环形文字，进一步理解遮罩动画的制作原理； ◆ 在Flash 8中导入环形文字，能根据需要对图片进行处理； ◆ 掌握运动补间动画中旋转动画的设置方法。 2．过程与方法 ◆ 学生自主探索问题的解决思路和途径，记录出现的疑问； ◆ 小组协作使集体的智慧共享给他人，内化成个人的成果，开拓了学生思维的空间； 3．情感态度与价值观 ◆ 培养学生拓展思维的能力；体会不同软件之间的联系； ◆ 培养独立完成任务的信心及能力。 教学重点 1．掌握运动补间动画中旋转动画的制作方法；遮罩动画的具体应用； 2．会应用外部软件制作素材。 教学难点 对动画制作思想的理解。 实施建议 1．课前准备建议 硬件环境：保证多媒体网络教室畅通。 软件环境：提供必备软件Windows XP操作系统、Office Word 、Flash 8 准备资源：提供学生欣赏的动画及源程序设计；提供必要的素材图片或者视频操作步骤。 2．教学方法建议 建议采用分组协作，小组成员通过讨论理解动画原理，然后提出操作细节问题和注意事项，之后进行独立操作。 3．教学过程建议 本课提供了一个动画的实例，学生可以模仿操作，也可以创意性操作，所以课堂中，应注意让学生理解动画的原理，而不是仅仅是模仿的一个动作，理解了动画创作思想，才能真正促进学生创意设计动画。 评价建议 课堂教学也要与课外活动紧密结合，培养学生的信息素养不能仅依靠课堂教学，课外活动是课堂教学的延伸，教师应根据教学、学生和校内外的实际情况进行博弈舞台主题任务的设计，使学生将课外活动与课堂教学紧密结合起来，既能完成对课内知识的建构，又能拓展知识性。建议教师根据需要制作学生自我评价表和小组活动情况记录表。 参考资源 本课用Word程序制作的环形文字，其实其它软件如PhotoShop软件或Firework软件也能制作出漂亮的环形文字，使用Flash 8的动态文本及动作语句可也以制作出类似的文字效果，有兴趣的教师可以使用网络进行相关内容的搜索和制作，可以将此知识介绍给有能力操作的学生，避免学习的局限性。 学生自我评价表： 评价内容 ★ ★★ ★★★ 被动 需要指导 主动 使用外部软件制作环形文字 使用剪贴板复制环形文字到Flash 中 会制作旋转动画的设置 制作球元件，并恰当进行位图的填充 会使用复制粘贴帧操作 会复制对象到当前位置的操作 会使用对齐面板和变形面板进行处理图形 理解通过半个球看到部分文字旋转效果的原因 小组活动情况记录表 第 小组 记录人： 时间： 组长： 组员： 记录项目 记录内容 小组活动中遇到的困难 解决的措施 小组活动中谁在哪些方面表现最突出 小组活动中存在哪些不足 对以后有什么启发 小组成员参与活动情况 教学案例 “环球文字”教学案例 【教材分析】 这一课的主要内容是旋转动画的制作方法，通过环球旋转的文字动画设置，进一步理解遮罩层动画的原理及应用，并能够进行知识性迁移使用其他的软件来制作素材。 【学情分析】 通过前几节课的学习，学生已经学会了将外部图片文件直接导入到Flash中来应用，但还没有用过从外部软件直接制作素材；学生虽已经学过直线曲线运动，还没有具体用过旋转动画；因此，利用遮罩动画的原理来设置这节课，不仅使他们能进一步地掌握一些技术，更会很好地发散学生的思维想象力。 【教法选择】 任务驱动、协作学习、探究学习 【教学目标】 1．知识与技能 ◆ 会使用Word程序制作环形文字，进一步理解应用遮罩层动画； ◆ 在Flash 8中导入环形文字，能进行滤镜修饰或者颜色透明度的修改； ◆ 掌握运动动画中旋转动画的设置方法； 2．过程与方法 ◆ 通过作品的制作，学会旋转动画的设置方法； ◆ 在制作过程中，体会不同软件相互应用的思想； 3．情感态度与价值观 ◆ 培养学生的思维的拓展； ◆ 培养独立完成任务的信心及能力； 【教学重点】 1．旋转动画的制作方法； 2．会应