高校聘任制改革视域下的岗位绩效管理本土化理念创新.pdfVIP

鞍 山 师 范 学 院 学 报 JournalofAnshanNormalUniversity 2012-10。14(5)：98—102 高校聘任制改革视域下的岗位 绩效管理本土化理念创新 栾好利 魏宏纯 杨 政 (1．沈阳工程学院人事处，辽宁沈阳l10136；2．-ft．宁省青少年研究所，辽宁沈阳110003) 摘 要：本文回顾了全面质量管理和认证在西方高等教育中从兴盛到衰落的发展过程，提出我国高校聘任 制改革应持有以人为本、公正和谐、共同发展等岗位绩效管理本土化理念。认为该本土化理念介入高等教 育管理核心价值层面，有利于解决深层次制约因素，能够最大限度激励广大教师发展潜能，体现了高等教 育深化改革与发展的 目标要求。 关键词 ：高校聘任制改革；岗位绩效管理；本土化理念 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章篇号 ：1008—2441(2012)05-0098-05 一 、研究背景 伍建设，专业学科建设等总体工作 目标得到充分 (一)高校聘任制和 岗位绩效管理改革面临 保障。最后，通过岗位聘任制改革充分调动教师 的选择 的积极性、主动性和创造性，明确教师 自身的发展 市场经济的发展和高等教育大众化以及高校 方向。[2] 自身面临的各种问题，迫切需要高校改革现有的 绩效管理理论形成于20世纪70年代，是在 管理体制和管理理念。近年来，高校正在按照国 传统绩效评估的基础上发展而来的。2O世纪9O 家和教育行政部门要求进行岗位聘任制改革。所 年代初，随着人们对人力资源管理理论和实践研 谓岗位聘任制是指在双向选择的基础上，以聘任 究的重视，绩效管理的一些理论方法被国内外众 合同的形式把岗位设置、任职资格、招聘过程、任 多企业所采用。高校不同于企业，如何把绩效管 用管理、考评方式和争议处理等环节同学校和教 理应用到高校教师管理，是教育界积极探讨的一 师双方的责任、权利、义务组合而形成的教师管理 个热点问题。高校的教育 目标管理和绩效管理是 和任用制度系统。l1』通过对岗位设置、聘任方式、 选择来 自企业的管理模式，还是从高等教育和高 绩效考核办法和人才评价方式等方面的改革和创 校实际出发进行管理理念的本土化创新，这是高 新，建立以“竞争和流动”为特征的高校教师岗位 校岗位聘任制改革所面临重要抉择。 聘任制度。 (二)全面质量管理介入高等教育领域 “由盛 高校岗位聘任制改革的基本要求与思路是高 而衰”的启示 校首先通过 “按需设岗、以岗聘任、平等竞争”，促 研究绩效管理问题不能不涉及到全面质量管 进包括教师、机关干部及工勤人员在内的所有员 理这一概念。可以说全面质量管理是管理理论发 工角色的转变，变传统的身份管理为真正意义上 展过程中的里程碑，是2O世纪60年代出现的一 的岗位绩效管理。其次，以学校总体发展 目标为 种全新的现代质量管理理念、体系和模式，它把我 依据，通过岗位设置和岗位任务的细化对学校人 们所说的企业的质量、效率、效益管理的视域扩展 力资源进行合理配置，而使学校人才培养、教师队 到所有的企业运行细节，几乎使企业的质量与绩 收稿 日期 ：2012—10—12 基金项 目：本论文为 “岗位绩效考核体系研究”专利成果，辽宁省版权局作品登记(作登字06—2011一A-5170号)。 作者简