中药药理学考试体系的改革实践与探讨.pdfVIP

中国现代药物应用 2012年 8月第6卷第 15期 ChinJM0dDragAppl，Aug2012．Vo1．6，No．15 · 135 · 患者对医疗权益保护的日益重视，配合度满意的典型病例相 使学员巩固及加深课堂上的学习内容 ，最大程度地提高了知 对欠缺 ，使同学们对典型病例没有深刻的认识，导致学习效 识的接受度。 果不明显。我科近年来在见习教学实践 中建立了典型病例 5 典型病例库应用在普外科PBL教学中的优点 库 ，针对典型病例的病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断、 典型病例库的建立使普外科教学改变了过去的以教师 治疗原则的不同进行更直观的教学，获得了较满意的效果。 为主体的 “灌输”教学法，使同学们变成既是学习者又是问题 1 建立普外科教学资源库的必要性 的解决者和意义的建构者 ，从被动的接受到主动参与，发挥 我院普外科临床实习时间平均为 1个月，同学们往往还 他们学习的主观能动性 ，有意识地引导学生们创造性地学 没有完全进入实习状态就要转入另一个科室。很多病例根 习，扎实理论学习，有利于理论与实际相结合，培养