能源危机与希望.docVIP

九年级物理新课程有效教学导学案 序号：21 审核人签字： 授课时间： 课题 三 能源：危机与希望 课型 问题解决课 课时 1 三 维 目 标 知识与技能 了解什么是能源和能源的分类。 了解几种重要的能源和分类。 过程与方法 通过调查或科普讲座，了解能源的开发利用与可持续发展的关系。 情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。 重 点 、 难 点 重点：能源和能源的分类，几种重要的能源和应用。 难点：认识核裂变、核聚变的不同。 教 学 方 法 讨论法、 讲授法 教 学 准 备 核裂变，核聚变的视频资料 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 呈现目标 1-5分钟 引入课题 口头导入：能源与人类息息相关；能源危机等 激发兴趣 激发节能减排，开发新能源的意识 自主合作 8-12分钟 能源和能源的分类 几种重要能源的应用 (一)能量与能源 1、能源的概念 2.了解能源利用的三个时期 (二)物质与能量 1.教师介绍：质能关系 2、核裂变与链式反应 3、核聚变 (三)科学与人类 1、从能源的产生方式上可分为什么？ 2、从能量是否可再生的角度分为什么？ 阅读了解，小组交流：（凡是能够提供能量的物质资源，叫能源） 了解，（1千克铀235中的铀核全部发生裂变，释放出的能量相当于2500吨优质煤完全燃烧放出的能量） 查资料，收集信息 （一次能源和二次能源； 可再生能源，不可再生能源） 常规能源和新能源； 清洁能源和非清洁能源 展示 15-20分钟 对能源实例分类 给出不同的能源 小组进行分类 问题训练 3-8分钟 处理单子 总结提升 1-5分钟 归纳本节知识点 适当指导 学会梳理自己的思路 板书 设计 教学 反思 错题 档案 九年级物理《三 能源：危机与希望 》问题训练—评价单 一、【学习目标】 1、了解什么是能源和能源的分类。 了解几种重要的能源和分类。 二、【本节知识归纳】 1．人们经常使用的化石能源是__________、__________和__________; 2．原子核发生__________和__________都会释放出巨大的能量,这就是核能 3、核能的利用方式是__________和__________，其中核电站是通过_____来利用核能，原子弹是通过_____来利用核能的，氢弹是通过_____来利用核能的。 4、什么是可再生能源？什么是不可再生能源？试各举例。 ___________________________________________________________________________ 5、什么是一次能源，什么是二次能源，试各举例。 ___________________________________________________________________________ 6、人类有效地获得大量核能,是用中子轰击铀核引起裂变开始的,当一个铀核裂变释放能量的同时,还释放出两到三个中子．如果这些中子再引起其他铀核裂变就可以使裂变反应不断进行下去,这种反应叫做__________．要使核能长期释放,必须控制这种反应的度,__________就是一种能控制这种反应速度的装置,利用该装置工作时,释放的能量使水蒸气推动汽轮机发电,这就是核电站． 三、【对接中考】 关于能源的开发和利用，下列说法中不正确（ ） A、煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染 B、核能是不可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径 C、太阳能是取之不尽的能源，可直接利用且不会污染环境，开发前景广阔 D、人类的生存离不开能源，社会的进步和美好生活是以消耗大量能源为代价的，我们要珍惜能源 答案：A 班级 姓名 组名 序号：21 九年级物理《三 能源：危机与希望 》拓展训练单 A组： 人类利用煤、石油、天然气、柴草，归根到底是利用了（ ） A、海洋能 B、核能 C、太阳能 D、化学能 2、下列说法中正确的是 （ ） A、能量就是能源 B、核能是一种新能源，也是一种可再生能源 C、石油是一种常规能源，也是一种一次能源 D、可直接从自然界获取的能源叫做一次能源 3、目前许多城市的居民使用煤气、天然气为燃料。关于煤气、天然气，下列说法正确的是