2015年浙江省苍南县勤奋高级中学高一语文教案：《书愤》（人教版必修一）.docVIP

《书愤》教案 教学目的?1，理解诗人的爱国主义情感，?2，了解七律的特点用用典的含义。?教学要求?1，背诵全文，提高对、研讨的鉴赏能力，?2，了解陆游爱国主义诗歌的特点，?教学方法?诵读?分析?比较?课是安排?一课时?教学步骤：?一?关于陆游?陆游（一一二五～一二一O）,字务观，自号放翁，越州山阴“（今浙江绍兴）人，宋高宗时，试礼部，名在前到，因触怒秦桧，被罢免，孝宗时，赐进士出身，历官隆兴，夔州通判，并参王炎，范成大幕府，提举?建及江南西路平茶监公事，权知严州，光宗时，除朝议大夫，礼部郎中，后被去职，归老故乡。?二?解题，诵读?本诗写于1186年陆洲居山阴时所作，诗中追求壮岁心情，自伤迟幕，致慨世事多艰，小人误车，恢复中原的时机，一去而不可没，结尾诗人并不消沉，以赞颂的口吻表达了对诸葛亮的仰慕之情。?诵读?（教读，齐读，背诵）?三?分析?（一）?释题?书，写，愤，愤懑，悲愤。?（二）请学生朗读“阅读提示”?（三）诗歌分类?1，诗歌分类简表（见投影）?2，研讨分类?（见投影）?3，七律常识?七律共八句，每句七言，计56字，二，四，六，八句抻韵。一二句称首联，二四句称颔联，五六句称颈联，七八句称尾联，对句最后一字为平声字。讲究平仄相间。?（1）问：本诗抻何韵、？有什么好处？?答：每联第二句