2015年浙江省苍南县勤奋高级中学高一语文教案：《登岳阳楼》（人教版必修一）.docVIP

《登岳阳楼》教学设计一、导入：???洞庭天下水，岳阳天下楼。岳阳楼，巍峨庄严，雄伟壮丽，古往今来吸引了多少文人墨客登楼抒怀，它甚至汇成了一股中华文化雄浑激流。孟浩然望洞庭，描绘出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的雄伟景观；范仲淹登高楼，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的伟大抱负。宋代著名诗人陈与义也登上了岳阳楼，那么，他又抒发了什么情感呢？让我们随着陈与义登上岳阳楼来了解他的心境。二、初步了解1、出示诗题目（书写课题）：登岳阳楼让学生齐读，以不同感情读，兴奋的、悲伤的读着这个题目，你想知道哪些信息？预设：何人？何地？何时？何景（看到）何事？（做了哪些事）。。。。。。。2、齐读文章，幻灯出示整首诗，正音。师：结合注解，同桌之间互相逐句翻译，初步感知诗文，了解诗文大意。师：通过注释的解读，同桌的帮助，相信你可以回答以上的问题了教师可以根据学生的反应灵活引导学生分析文章3、朗读文章，分析情感①寻找意象触摸情感思考:孟浩然登上岳阳楼看到了“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的雄伟景观,那么陈与义登临岳阳楼他看到了哪些景物？请一位学生朗读，其他同学划出景色预设：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。你能否展开自己的想想来描绘出诗人眼中所见的景？学生交流想象的作品追问：从刚才的描述中你加入了