2015年浙江省苍南县勤奋高级中学高一语文教案：《知其不可而为之》（人教版必修一）.docVIP

《知其不可而为之》教案 教学目标： 1、 读懂课文内容，掌握重点词的意义和用法。 2、 感知孔子形象，理解孔子知其不可而为之精神的价值所在。 教学过程： 一、导入新课 有一个老人，55岁了，赶着一辆破旧的马车，带着十几个弟子，历时14年，足迹数千里，遇到了十多位诸侯国君，向他们推销自己的治国主张。诸侯国君对他虽有礼遇咨询，却始终没有人能够用他。14年里，他颠沛流离，受尽折磨。59时宋国的司马桓 因为不喜欢他推行的礼仪追杀他，一路奔波，因为样子样子疲惫，垂头丧气被一个郑国的人形容成“丧家狗”因为被陈国和蔡国的大夫嫉妒，63岁的他被围困在陈蔡之间，绝粮七日，饿的奄奄一息。同年，63岁的他，还遇到了一些人，后世人们给了这些人一个称呼，隐士。 二、解读文本 （一）这些隐士们对孔子的态度是什么？ 【追问】哪些话说明了这点？ A．凤兮！凤兮！何德之衰 凤啊，凤啊，为什么德行如此衰微？（把孔子比成凤鸟，本来应该是赞叹，可是说他的德行衰微，所以应该是惋惜） 言外之意——你的为是错误的，而应是不为 B．往者不可谏，来着犹可追 以往是怎样的？——孔子“为”。未来应该是怎样的？——像我一样“不为”。亡羊补牢，为时未晚。言下之意，你过去的“为”是错的，现在你要改正过来，像我一样“不为”还来得及，不要再执迷不悟了。（劝告） 读一读，体会接舆的语气 为什么这么说呢？“今之从政者殆