2015年浙江省苍南县勤奋高级中学高一语文教案：《草莓》（人教版必修一）.docVIP

4、草莓 教学目标: 1、把握本文写作思路，学习本文运用巧妙的联想的写作方法。 2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。 教学重点： 借助圈划、品读等方法，探讨文章的写作思路，感受文章构思之精妙；学习本文运用联想的写作方法。 教学难点： 体味生命中的“变”，感受文章所蕴涵的人生况味。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、 导入 季节更替、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。 二、 初读 1、 整体把握课文内容。 2、 理清作者行文思路。 三、检查预习 1、扫清字词障碍。 (1)字音字形。 枝柯（ ）　 生意盎（ ）然　 酣（ ）然　　　 沁（ ）人心脾 韶（ ）华　　 荒诞（ ）　　　　 槲（ ）树 惴惴（ ）不安 （2）词语解释。 生意盎然： 沁人心脾： 如花似锦： 惴惴不安： 2、了解作者。 3、朗读课文，画出文中的优美语句摘抄在读书笔记本上，并选一句作简要赏析。 四、品读赏析 1、一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？ 香甜的