浅析言语行为理论在英语教师课堂用语的应用【英语论文】(1).docVIP

XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书 编 号： 论文（设计）题目： 浅析言语行为理论在英语教师课堂用语的应用 学院： XXX学院 专业： 英语教育 班级： XXXXXX级英语教育X班 学生姓名： XXXX 学号： XXXXXXXX 指导教师： XXXX 职称 XXX 论文（设计）研究目标及主要任务 本论文主要探究Austin和Searle的言语行为理论在高中英语教师课堂用语中的应用 2、论文（设计）的主要内容 本论文内容主要包括： 言语行为理论在英语教师课堂用语的应用研究现状、言语行为理论的主要内容及其在高中英语课堂教师寒暄语、提问语及委婉指示和委婉反馈语中的应用，通过分析，对英语教师课堂用语提出了新的建议。 3、论文（设计）的基础条件及研究路线 通过对言语行为理论的系统学习，初步认识到言语行为理论的广泛应用。随后在高中学校进行的为期六周多的体验及调查，了解了高中英语教师课堂用语的局限性及存在的问题。因此本人意识到改进高中英语教师课堂用语重要意义，通过参考多种相关文献和调查结果后，确定在言语行为理论框架下，对英语教师课堂话语进行分析，以期有助于提高教师课堂效率。 4、主要参考文 Austin, J.L. 1962. How to Do Things with Words. N