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中小学教学研究 2000年增刊 一种提高中学化学教师实验教学水平的良好途径 ——在高师继续教育中开设《微型化学实验》课程 马国春盛国定 (杭州师范学院化学系·310012) 摘要本文就在中学化学教师继续教育中开设《微型化学实验》课程，提高他们的实验 教学水平的实践进行了探讨。 关键词 实验教学水平微型化学实验继续教育 加强化学实验教学是提高化学教育质量的重要一环。但是要加强中学化学实验教学，首 先应提高中学化学教师的实验素质。 从目前中学化学教师的实验基本技能现状来看，不尽人意之处甚多。以杭州市为例，杭卅l 市教委教研室已连续几年对全市的青年化学教师进行实验技能考核，普遍存在的问题是：基本 功不扎实，对实验意外事故束手无策，无法切确地解释实验现象，无法预测实验可能情况，对实 验无创造性的设计，设计出的实验缺乏整体美感等等。 我们认为要改善这一现状，切实提高中学化学教师的实验教学水平，在高师继续教育时开 设《微型化学实验》课程是一种良好的途径。 一、《微型化学实验》课程中可选设的微型实验的类型与实验