六下语文《手指》教学课件..pptVIP

手 指 ——丰子恺 死力抵住 拼命按住 用力扳住 窈窕 堂皇 养尊处优 搔痒 秽物 纽扣 渺小 附庸 爱憎 理清文章结构 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出 接着以 的语言具体描写了 最后阐明了一个道理： 感悟文章语言 哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？请作批注。（如采用了什么方法进行描写，这样描写写出了什么？）  朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。——点明主旨的中心句 动笔写一写 1、 改写课文，如《手指的自述》或部分改写《xx指的自述》。 2、这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。 3、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺先生那样写一写，一定也非常好玩吧！ 请以《五官》为题，写一篇文章。 水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 这里用的是设问的句式，强调了无名指和小指做出的兰花状姿态是最优美的。 * 袖手旁观 情同手足 心狠手辣 得心应手 眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天 课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？ 无名指、小指 中 指 食 指 最肯吃苦 姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节 大拇指 长处 短处 手指名称 抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。 找出相关词句填在下表中。 把握文章内容 无名指、小指 中 指 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏 姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线 食 指 最肯吃苦 姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节 大拇指 长处 短处 手指名称 无名指、小指 地位最优，相貌最堂皇，身体最高，左右有屏障，曲线优美。 养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力 中 指 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏 姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线 食 指 最肯吃苦 姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节 大拇指 长处 短处 手指名称 体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地 能力薄弱，是其他手指的附庸 无名指、小指 地位最优，相貌最堂皇，身体最高，左右有屏障，曲线优美。 养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力 中 指 工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏 姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线 食 指 最肯吃苦 姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节 大拇指 长处 短处 手指名称 大拇指 食指 中指 无名指、小指 众志成城 人心齐，泰山移 。 众人拾柴火焰高 。 团结就是力量。 *