天门职业学院2011~2015年专业建设规划.docVIP

天门职业学院2011～2015年专业建设规划 天门职业学院2011～2015年专业建设规划 专业建设是高职院校建设和发展的核心，是人才培养工作积极主动适应社会需要的关键环节。为更好地服务于天门及周边地区经济和社会发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）特制定本规划。 一、专业建设的指导思想和基本原则 （一）专业建设的指导思想 全面贯彻落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应我省及区域经济结构战略性调整需求、人才市场需求和提高城市竞争能力的需要。根据学院的办学条件，按照天门及周边地区国民经济和社会发展要求灵活调整和设置专业。坚决打破重视学科分类的学术性、把专业等同于学科门类的传统专业建设观念，树立基于职业属性的专业观，发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用，制订基于职业属性的规范的专业建设方案，加强校企合作，推行工学结合，改革人才培养模式，确保专业建设切实贴近一线生产、建设、服务和管理实际。选择基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业进行重点建设，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生知识技能和就业能力。 （二）基本原则?? 1．区域性与开放性统一原则 充分发挥天门职业学院在人才养和人力资源的优势，与区域经济社会发展紧密结合，按区域经济和社会发展的需要设置专业。突破传统思维模式，打破地域人才需求的局限性，充分考虑开放性原则，在立足为区域经济建设和社会发展培养人才的基础上，兼顾考虑全国经济发达地区对人才的需求，面向经济发达地区甚至海外紧缺人才需求设置和建设专业，在保证本地人才需求的前提下，向经济发达地区及海外进行劳务输出 2．适应性与前瞻性统一原则 与社会经济、政治、文化相适应，培养适应社会需要的人才。把适应性作为学院专业设置调整和建设过程中的一个重要原则。在遵循适应性原则的同时，要根据社会发展趋势，及时更新补充新知识、新技术，把相近专业进行规范归类，拓宽学生掌握新知识、新技能、新工艺的能力，以便毕业后能更好地适应社会选择。同时具备强烈的超前意识和市场意识，通过有效的积极措施，主动地适应江汉平原区域和天门市的经济发展，以明天的技术培养今天的学生，为未来的经济和社会发展服务。 3．稳定性与灵活性统一原则 学院专业设置保持相对稳定，保证人才培养质量和教学工作良好秩序。专业设置和建设充分考虑教育的连续性、周期性和专业的相对稳定性。在强调稳定的基础上要坚持稳定性与灵活性统一的原则，主动适应社会经济的发展，与市场接轨，及时调整。建立灵活专业建设反应机制，增强专业的灵活性，可以在主干专业、长线专业的基础上，增设短线专业、热门专业、新兴专业，及时调整专业方向，使专业设置和建设积极适应社会需要。 4．必要性与可行性统一原则 在专业建设的过程中，不断总结学院专业设置方面存在的问题。从专业设置自身发展完善的角度，主动面向市场，把市场需求作为专业设置与调整的一个首要前提。紧随社会经济发展的步伐，动态设置专业，根据需求适时地进行调整优化组合，实现效益最大化。坚持实事求是的原则，从学院的客观实际出发，充分考虑学院现有的教学设备条件和师资力量状况，考虑原有的专业平台基础，考虑课程建设的能力。所有专业的设置和建设都进行可行性论证，防止脱离办学实际导致人才培养质量的下降。 二、专业建设的目标 （一）总体建设目标 根据国家高等教育中长期发展战略要求，对接天门及江汉地区乃至中西部地区的经济社会发展的人才需求，紧贴制造业和第三产业的行业领域发展趋势，继续发扬办学特色明显的优势，坚持以人才需求市场为导向适时调整专业口径、专业方向和专业内涵，坚决贯彻执行“建设紧俏专业、发展特色专业、支持拳头专业”的专业建设方针。在2011年12个专业的基础上每年增加2～3个专业，到2015年，学院开设专业总数达到25个，省改革试点专业2个。 （二）专业建设布局 全力打造以强势专业和特色专业为龙头的专业群，形成优势集聚，资源整合的专业群：医药卫生专业群、机械制造专业群、人文艺术专业群。积极创造条件建设若干个多市场需求大，学科交叉复合型专业。 医药卫生专业群：由护理专业为龙头，打好“湖北护理”品牌，形成护理、助产、康复治疗技术、医疗美容技术、眼视光技术、医学生物技术、医学营养、医药营销、药学等专业方向的专业群。 机械电子制造专业群：以工业机器人操作与维护为龙头，打好“湖北机械”品牌，形成工业机器人、数控技术、模具设计与制造、应用电子技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术等专业方向的专业群。 人文艺术专业群：茶文化专业为龙头，形成茶文化、动漫设计与制作、表演艺术、酒店管理、品牌传播等专业方向的专业群。 （三）专业建设具体目标 学院专业建设分三个阶段，第一阶段为2011年完成