北师大版数学第九册《2、5.的倍数的特征》PPT课件4.pptVIP

北师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：经历探索2、5倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。 2.能力目标：知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。 3.情感目标：在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。 本课小结 1.5的倍数的特征：个位是0或5。 2.2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8。 3.个位上是0的数，同时是2和5的倍数。 4.是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。 * 2、5的倍数的特征 想一想 5的倍数有什么特征? 1× 5＝ 5 2× 5＝ 10 3× 5＝ 15 4× 5＝ 20 5× 5＝ 25 6× 5＝ 30 7× 5＝ 35 8× 5＝ 40 …… …… 你发现了什么？ 5的倍数有什么特征? 个位上是0或5的数都是5的倍数。 在下面数中圈出5的倍数。 45 53 80 75 34 89 95 2的倍数有什么特征? 2的倍数有什么特征? 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 自 然 数 是2的倍数的数叫偶数, 不是2的倍数的数叫奇数。 想一想 0是奇数还是偶数？为什么？ 答：0是偶数。因为0也2的倍数。 77 124 501 3170 4286 6003 奇数 偶数 下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入适当的圈里。 501 5277 6003 3170 4286 124 28 40 10 84 78 90 35 40 55 10 95 90 既是2的倍数，又是5的倍数。 40、10、90 既是2的倍数也是5的倍数的数的特征: 个位上是0的数，同时是2和5的倍数。 2.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？