北师大版数学第九册《分数的.再认识》PPT课件4.pptVIP

教学目标 1.知识目标：在具体的情境中，进一步认识分数。 2.能力目标：结合具体的情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。 3.情感目标：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。发展大家的数感，体会数学与生活的密切联系。 本课小结 在具体的情境中，进一步认识分数。结合具体的情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。 * 北师大版五年级数学上册 1.猜想一下： 一个未知分数是几分之几？ 2.折一折: 用纸片任意折出一个分数,并说说它的意义。 用分数表示下面图中涂色部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） （1）组的分数分子比分母小 （2）组的分数分子大或等于分母 真分数 假分数 (真分数小于1) (假分数大于或等于1) 把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个苹果？ （个） ＝ 5÷4= （个） 一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数 读作：一又四分之一 读出下面的分数: 是带分数吗？ （ ） （ ） 用分数表示下面涂色部分 其中真分数有( ) 假分数有( ) 带分数有( ) 动动脑子,想清楚。 在 中,a是个非零自然数，根据所给条件，确定a的大小。 (1)当a（ ）时， 是真分数。 (2)当a（ ）时， 是假分数。 (3)当a（ ）时， 等于1。 小于11 大于或等于11 等于11