北师大版语文第十一册《穷人.》PPT课件2.pptVIP

9 穷 人 写作背景： 作者：列夫·托尔斯泰[俄国] 他是伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。 这篇文章的写作年代就是沙皇俄国统治时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，而许多的劳动人们却生活极端贫穷。 思考：文章讲了一件什么事？ （1——2 ） （3——11） （12——27） 忐忑不安 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了……不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？ ......他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 既……又……也……还…… 他会说什么呢？ 补充句子： 如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，————————————————— 如果桑娜把这两个孤儿抱过来，—————————————————— 桑娜想：与其————不如———— 宁可————也要———— 两次沉默 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……” 体会省略号的作用，选择序号： 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了吗？……不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？ ......他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 “谢谢上帝，总算活着回来了……我不在你在家里做些什么呢？” 体会下面句子的作用： 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海面上什么也看不见。风掀起他的围巾，卷着被挂断的什么东西敲打着邻居小屋的门。 屋里没有生炉子，有潮湿又阴冷。 展开想象，续写《穷人》 桑娜拉开帐子，会看到怎样的情景？ 桑娜与丈夫会怎么说？怎么做？ 第二天，桑娜和丈夫会怎样跟孩子解释？ 他们会怎样对西蒙那两个孩子？ 今后，桑娜一家的生活会怎样？ * * 六年级上册第9课《穷人》教学课件-2 在寒风呼啸的夜晚，桑娜在家焦急地等待丈夫的归来。 桑娜在出门等待丈夫时走进了邻居西蒙的家，并且将两个孤儿抱回了家，然后继续忐忑不安的等待丈夫。 丈夫回家，得知西蒙死去，提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。 自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来了吗？…… 为什么把他们抱过来啊？ ...... 忐忑不安 “我也不知道，大概是昨天。哎！她死得好惨哪！两个孩子都在他身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 作用：欲言又止 1内容的跳跃 2心理活动 3次数的递增 2 心理活动 3 次数的递增 1 内容的跳跃 环境描写更加突出人物的品质 * * *