云投稿：构建高等学校新生入学教育机制.pdfVIP

沈阳农业大学学报(社会科学版)，2014一01，16(1)：56—59 of Sciences Joumal Edition)，2014—0l，16(1)：56—59 ShenyangAgriculturalUniversity(Social DOI：1 008—9713．2014．01．015 O．3969／j．jssn．1 构建高等学校新生入学教育机制 张畔全 (济南大学法学院，山东济南250022) 摘要：入学教育是大学生接受高等教育的开端，是大学教育的重要组织部分，对于高等教育教学和人才培养有着重要意义，关系到 大学生的全面发展和成长成才。为此，可构建入学教育的工作机制、服务机制、立体化机制和考核机制，即从瓤生入学教育的组织 领导、服务方式、时空布局、考核评价等内容人手，更好地开展新生入学教育。 关键词：高等学校；大学新生；入学教育；工作机制；服务机制；立体化机制；考核机制 中图分类号：G“1 文献标志码：A 文章编号：1008—9713(加14)0l一0056—04 大学是人生的转折点，而一年级又是这一转折点的起点，在这个时期的起跑时机和速度如何，将直接影响 大学学习的全过程[1]。实践证明，富有成效的人学教育对于大学生的全面发展起着重要的作用。如何搞好入学 教育，帮助大学新生尽快适应大学生活，以获得全面发展，成为高等学校必须予以高度重视的问题。 一、构建新生入学教育工作机制 (一)重视新生入学教育工作 新生入学教育是学生常规教育管理工作的重要环节，是做好大学教育和学生工作的开端和基础，是加强 和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段，对大学生的健康成长和全面发展具有重要意义。目前，国内很 多高等学校对这项工作重视程度不够，没有设立专门的负责机构，只是由学生工作部门组织实施，由辅导员起 主导作用，学生在整个教育过程中只是被动接受、机械参与，缺乏师生互动和情感交流；而且存在教育内容滞 后，教育方法单一，教育目标不清，教育时间不足等问题，导致教育效果不理想。高等院校管理者应该重视新生 入学教育工作，绝不能简单地把入学教育看成是学生思想政治工作人员单方面事情，要把入学教育列入学校 教育教学工作的整体规划，强调入学教育的重要性和功能性，真正把以生为本的教育理念落到实处。 (二)明确新生入学教育目标 对新生进行入学教育的目的是什么，怎样开展入学教育，通过入学教育希望达到什么样的效果，只有弄清 了这几个问题，才能有的放矢地对新生进行入学教育。但有些高等学校在对新生进行入学教育时，只是一味地 沿用多年的教育模式，不能与时俱进，无法很好地把握新生的心理特征和实际需求，缺乏创新和教育效果的评 估，以致出现形式重于内容、重过程而轻效果的现象。高等学校在制定入学教育目标时，要紧密结合受教育者 的特点和发展需要，用心思考，科学谋划，精心设计切实可行的入学教育目标和实旌方案，通过教育使新生适 应大学生活，实现角色转换，为顺利完成大学教育和谋求长远发展奠定坚实的基础。 (三)构建全员育人工作格局 新生入学教育是一项系统工程，需要学校全盘考虑、整体部署，充分利用学校的各种资源做好新生入学教 育工作，真正把“独角戏”改为“舞台剧”，形成各司其职、齐抓共管和全员育人的工作格局。一方面，要依靠学生 工作干部、辅导员和班主任这些骨干力量，有针对性地、系统地开展教育活动；另一方面，广大教职员工都担负 对学生进行教育的重要责任，教书育人，为人师表，当好学生健康成长的指导者和引路人。身处管理岗位和服 务岗位的教职工，同样肩负育人职责，把日常管理与引导学生遵纪守法和养成良好行为习惯结合起来，真正实 tttp:// QQ:1105885881 收稿日期：2013—09—18 基金项目：济南大学科研基金项目(x1214) 作者简介：张畔全(1973一)。男。济南大学讲师，硕士。从事思想政治教育研究。 万方数据