小班综合活动：小雪花.doc

小班综合活动:小雪花 执教：张文燕 活动目标: 1.能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 2.巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。 3.积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 1.红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。 2.小花图片，背景音乐。 活动过程： 一、出示纸条，激发兴趣． 教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？” 二、制作雪花，学习使用剪刀． 1.交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 2.幼儿操作，教师巡回指导。 三、玩游戏：下雪了. 1.激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？ 2.幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。 四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。 “听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。 五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。 “你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。 2014.12.25 中班语言：鼠小弟和大象哥哥 执教：龚潇君 活动目标： 1. 能仔细观察图片,通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。 2. 体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。 3. 初步尝试正确看待自己和评价自己。 活动准备：《鼠小弟和大象哥哥》绘本PPT、字卡、苹果、ipad 活动过程： 一、?出示绘本封面，引导幼儿认识故事主人公： 1. 看看这张图上有谁？ 2. 大象长得怎么样？小老鼠长的怎么样？（出示大、小、高、矮字卡） 师小结：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。 二、 出示绘本内容，引导幼儿观察他们不同之处： 1. 引导幼儿观察第二张PPT并提问： （1）图片上除了鼠小弟还有谁？ （2）鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗？为什么？（幼儿尝试摘苹果） 2. 引导幼儿观察第三张PPT并提问： （1）大象能摘到树上的苹果吗？它会用什么办法？（长鼻子，请幼儿模仿摘苹果的动作） （2）鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢？”（做一做羡慕和崇拜的表情） 3. 引导幼儿观察第四张PPT 并提问： （1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（学一学“看”的动作） （2）猜猜谁会看的比较远？为什么? 4. 引导幼儿观察大象，想一想大象还有什么其他的本领。 小结：原来大象有那么多的本领，（个子高、力气大……）这些都是大象的优点。 5. 引导幼儿观察第五张PPT 并提问： （1）这是什么？猜猜是谁的？（幼儿学做唔鼻子动作） （2）鼠小弟在干嘛？ 6. 引导幼儿观察第六张PPT并提问： （1）花怎么躺在地上了？谁干的？鼠小弟是怎么做的？ （2）你觉得鼠小弟是个什么样的人？ 师小结：大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高， 武进区湟里中心幼儿园 区域性研讨活动教案