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第1—2自然段讲科学家从鱼儿身上得到启示。 给课文分段，并写出段意。 全文共7个自然段，可以分成几段？ 反思： 本篇课文知识性和趣味性强，文章结构简明，便于学生自读自悟。在精读课文阶段，可先组织学生集中学习第三自然段，找出学习方法，然后将本段的学习方法运用到后面的学习中。 * * * * * * 教学时间：2015年3月20日 教学课时：两课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的一个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能说出第三、四、五自然段的主要内容。 4、了解人类以生物为师的有关事例，激发学生探 索自然的愿望和对科学的热爱。 教学重点： 理解课文第三、四、五自然段。 教学难点： 了解人类以生物为师的有关事例，激发学生探 索自然的愿望和对科学的热爱。 教学过程： 第一课时 1、有感情地朗读课文。 2、勾出课文中的生字及生字组成 的词。 3、课文讲了一件什么事。 学习生字吧 wáng huò xùn jūn 亡 祸 训 均 yún shěng mǒu tǎn 匀 省 某 坦 教师是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。 多音字 shěng? 省 xǐng （反省） （省长） qiào （薄壳 地壳） 壳 (果壳) ké pòsuì jiàoxùn xīnshì tǎnkè 破 碎 教 训 新 式 坦克 chāoguò jūnyún jiāngù jīyì 超 过 均 匀 坚 固 机翼 jīhuǐrénwáng qīngéryìjǔ 机毁 人 亡 轻 而易举 读词语 理解词语 轻而易举：形容事情容易做。 机毁人亡：形容事情非常悲惨。??? 作业 1.朗读课文。 2.抄写生字词语。 第二课时 1.朗读课文，课文讲了一件什么事。 2.作者是怎样把这件事写清楚的。 3.给课文分段，并写出段意。 4.作者通过描写这件事情主要想表 达什么。 这是一篇文章。记叙了人类在飞行设 计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学 习的几个列子。 说明：人类以生物为师，向自然学习 的收获。 第3自然段详细介绍了人类认真 研究鸟类飞行的原理发明了飞 机。 第七自然段作者由衷的感叹。首尾呼应，突出文章的主题。 第4自然段详细介绍了人类 模仿鲸的体形，改进了船体的设计， 提高了航行的速度。 第5自然段）介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结 构”运用到建筑物的设计上。 第6自然段写简单列举了人类模仿生物制造 越野车和坦克的例子。 再次朗读课文 想一想： 你在日常生活中发现了 什么是从生物中受到启发 制造的？给同学们说一说。 再见