封建专制统治相对薄弱.docVIP

封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派势力能够迅速壮大，倒幕派掌握了较大的实力；倒幕派建立政权后，实施了全面的、行之有效的改革措施；西方列强集中力量侵略中国和镇压中国人民的抗击侵略的斗争，客观上为日本发展资本主义提供了相对宽松的国际环境。你需要用积极的想像、好奇的头脑和敏锐的目光，才能从大量的史料里提取有用的信息。　　征服这门学科　　历史历来一直被学生们认为是一块难啃的硬骨头。不过如果学习策略得当，学生们完全可以获得事半功倍的效果；而且，他们甚至会发现学习历史是一件非常有意思的事情。要想精通历史，需要做到三个方面：　　1. 广泛阅读　　2. 分析　　3. 想像　　对于考试来说，它将测试你对历史事件的掌握，包括事件本身和它们的前因后果。除了知道具体的事件外，你还应该对它们有你个人的理解和洞察。你需要对历史进行重建，把自己融入到当时的人物角色里，领会他们的信念和动机，理解社会的文化及其产生的影响。这需要有积极的想像、好奇的头脑和敏锐的眼光，从而才能从大量的史料里提取出有用的信息。　　学习历史有点像拼建一幅大拼图。把几块图片拼在一起，你也许便能够看出大致的形状，可以接着拼出拼图的其他部分。但是只有当所有的拼图块都组合在一起后，你才能够真正欣赏到完整的画面。　　历史的拼图块可以通过许多来源进行搜集，比如文章、日记、信件、书籍、遗嘱。如果你爱好阅读，这些材料会对你有所帮助。不过，如果你不是一个书虫，你仍然可以通过别的渠道来培养对历史的兴趣，比如参观博物馆、历史遗址，看戏剧、电影、录像。学习历史，实际上既要学习历史事件的知识，也要培养调查研究的能力，二者要获得平衡。而磨炼你的调查研究能力会使这门科目变得更有价值、更有意思。　　学习历史事件最理想的方法，是回退到事件发生的年代，直接经历和感受。这当然是不可能的，我们只能另辟蹊径，可以把这个过程倒转过来，作为替代的方法——把历史事件和人物移入我们现在的生活中，以此来重建历史。要想把所有这些历史事件串联起来，了解它们的相互联系，你需要运用你所熟悉的场景和人物来充当真实事件人物的替代物。　　记忆历史事件　　发挥想像，给重要的人名、年代和事件找到相应的联想物，这样你便能轻松地将历史事件深深地印在脑海里。这种方法能使你准确地记住按年代顺序排列的史实，对付考试是绝对没问题了。　　我们以俄国革命作为例子。整个事件可以被想像为发生在附近的一个村庄。这跟你住在哪儿没有关系，你总可以找到合适的场景来安置这些历史事件。比如，当地的加油站（petrol station）可以用来代表彼得格勒（Petrograd），工人们在这儿举行罢工。冬宫可以用乡村小屋或旅馆代替；杰克·尼科尔森（Jack Nicholson）扮演沙皇尼古拉二世（Tsar Nicholas II）。　　下面是俄国革命的史实概要：　　1917　　3月10日 彼得格勒的工人发动起义。面粉、煤炭 和木材短缺。严寒的天气加剧了形式的恶化。 统治机构腐败无能。对德战争给人民带来沉重的负担。　　3月12日 沙皇统治垮台，彼得格勒掌握在起义军手中。　　3月16日 沙皇尼古拉二世在其乘坐的皇家列车上签署退位书。临时政府成立，李沃夫（Lvov）任总理。　　3月21日 前沙皇和皇后被捕。　　4月16日 列宁从瑞士流放地取道德国，返回俄国。　　4月17日 列宁发表“四月提纲”，要求将政权移交给工人苏维埃。　　6月16日 苏维埃代表大会召开，否决列宁关于布尔什维克单独统治俄国的宣言。　　7月16日 布尔什维克在彼得格勒发动起义。50万人上街游行。临时政府镇压起义。列宁乔装成消防员，逃往芬兰。　　7月22日 克伦斯基（Kerensky）担任俄国总理。　　8月13日 克伦斯基通知英国国王乔治五世，俄国继续参加对德战争。　　9月15日 克伦斯基宣布俄国为共和国。　　9月17日 俄国军队在里加被德军击败。里加距彼得格勒仅350英里。　　9月30日 克伦斯基将沙皇一家转移到西伯利亚，以保护他们免受布尔什维克的攻击。　　10月20日 列宁回到彼得格勒。　　10月23日 布尔什维克投票决定，进行反对克伦斯基临时政府的武装起义。十月革命开始。　　11月7日 布尔什维克推翻临时政府，未造成伤亡。布 尔什维克武装部队接管火车站、邮局、电话局和银行。布尔什维克所掌管的 “阿芙乐尔” 巡洋舰挂着红旗，停泊在冬宫对面的涅瓦河上。 “阿芙乐尔”巡洋舰发射空炮。红军攻入冬宫，逮捕了里面的官员。列宁成为布尔什维克政权领袖。利昂· 托洛茨基（Leon Trotsky）当选外交部长。彼得格勒的生活未受干扰。公共交通继续，商店照常营业。　　1918　　3月3日 布尔什维克与德国签订不平等停