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《倡行低碳：让地球换一个活法》教学设计 《新课程背景下中学地理课程中的环境教育研究》 课题组 设计理念：??联合国哥本哈根气候变化大会已于2009年12月7日开幕，中国总理温家宝美国总统奥巴马都出席本次会议，节能环保低碳经济成为本次会议的主题，我们认为不论是一般公民还是普通的中学生都有了解这一主题的必要，遂设计了这一环保主题教学。 教学目的： 1、了解什么是低碳经济 2、知道怎么发展低碳经济 3、生活中践行低碳经济的措施 教学准备：相关的背景资料、一些宣传图片 教学方法：谈话法、小组讨论法 教学过程： 导入新课1： 你知道吗：“如果你乘飞机旅行2000公里,那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度电,那么你就排放了78.5千克的二氧化碳；如果你自驾车消耗了100公升汽油,那么你就排放了270千克的二氧化碳……”曾几何时,我们的生活开始用“碳”来计算。 导入新课2： 2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开了一次国际会议，中国总理温家宝和美国总统奥巴马都出席了本次会议，你知道这是一次什么会议吗？（?联合国哥本哈根气候变化大会） 这次会议的主题是什么？（节能环保低碳经济） 今天这节环保专题课我们就来了解关于低碳经济的话题。 低碳经济是指温室气体排放量尽可能低的经济发展方式,尤其是要有效控制二氧化碳这一主要温室气体的排放量。在全球变暖的大背景下,低碳经济受到越来越多国家的关注。 低碳经济是实现城市可持续发展的必有之路。低碳经济，就是最大限度地减少煤炭和石油等高碳能源消耗的经济，也就是以低能耗低污染为基础的经济。在应对全球气候变化的大背景下，低碳经济和低碳技术日益受到世界各国的关注。低碳，必须推行以下政策措施：低碳生产，实行可持续的生产模式要实现低碳生产，就必须实行循环经济和清洁生产。循环经济是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源 - 产品 – 再生资源”的反馈式流程，其特征是低开采，高利用，低排放。所有的物质和能源在经济和社会活动的全过程中不断进行循环，并得到合理和持久的利用，以把经济活动对环境的影响降低到最小程度。清洁生产是从资源的开采，产品的生产，产品的使用和废弃物的处置的全过程中，最大限度地提高资源和能源的利用率，最大限度地减少它们的消耗和污染物的产生。循环经济和清洁生产的共同的一个目的是最大限度地减少高碳能源的使用和二氧化碳的排放，最重要的操作模式是“减量化、再利用和再循环”。要完善发展循环经济的相关法律法规，制定和实行有利于循环经济发展的经济政策；完善评价指标体系，建立促进循环经济发展的技术体系，推进重点行业、产业园区和省市循环经济试点工作，推广循环经济先进适用技术和典型经验，建设循环经济试点示范工程。大力发展风能、太阳能、地热、生物质能、氢能等可再生能源；在采用最安全最先进技术的前提下，积极发展核电；在保护生态环境的基础上有序开发水能，主要是小水电；大力推广清洁煤技术。推动能源结构的低碳化。可再生能源 可利用地区 地理原因 风能 以内蒙古为代表的西北内陆地区 位于我国非季风区，常年大风 太阳能 青藏高原地区 高海拔地区，水汽少，多晴天 地热能 青藏高原地区 板块运动活跃，地热资源丰富 生物能 南方地区 气候湿热，植物生长迅速 水能 以四川为代表的西南地区 地区降水丰富，地势落差大 核能 以苏、浙、粤为代表的沿海地区 地区经济发达，能源需求旺盛 板书：二、低碳消费，实行可持续的消费模式　　我们要提倡可持续的消费模式。目前，发达国家中占世界人口20%的人消耗了全球50%的能源，而世界上有13亿人每天的生活费不到1美元，有10亿人没有安全的饮用水。美国人均排放二氧化碳比中国多达五倍。按照“共同但有区别的责任”原则，发达国家要对造成的全球环境问题负主要责任。他们首先应当带头实行低碳消费模式，带头采取行动，减少温室气体的排放。 　　与此同时，在消除贫困，发展经济的同时，发展中国家也应当实行低碳消费这种可持续的消费模式。中国在未来可能成为世界上最大的二氧化碳排放国。我们应当尽最大的努力，在实行低碳生产的同时，实行低碳消费，为保护世界气候和全球环境作出贡献。 随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，过度消费现象越来越严重。根据今年4月末统计数据，北京私人汽车达187.8万辆。前联合国环境规划署执行主任特普费尔说，如果中国人均汽车拥有量达到美国的水平，这个世界将会出现环境灾难。我想这不是耸人听闻。中国水资源十分短缺，但浪费水的现象十分严重，例如用普通自来水浇绿地，到处建温泉、汤泉、和水城；饭馆中大量的剩饭剩菜被丢弃；城市中各种装饰灯、霓虹灯彻夜通明。现在该是实行低碳消费的时候了。低碳消费应当从我们的日常生活做起。的绿色生活方式包括的绿色生活方式包括尽量