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审计学专业建设自评报告 (2004.9-2007.9) 审计学是一门综合性的经济管理学科，随着我国市场化改革进程的不断深入，审计在经济社会的作用已成为全社会的共识。进入21世纪以来，随着社会经济环境的新发展和新变化，审计学科的发展也面临着各种挑战，主要是高新技术与高新技术产业进入快速发展时期对审计的挑战，经济发展迅速向全球化推进的挑战，经济朝着“信息与知识经济”方向发展对审计的挑战等等。在我国这些问题集中体现在以《审计法》为基础的审计规范体系的建立与完善，适应社会主义市场经济体制要求的审计监督体系的建立与完善，适应与国际审计发展趋同的审计理论体系的构筑等方面。 我校审计学专业设立于1986年，并于同年开始招生并培养审计专业学生，是西北五省区最早设立审计学专业本科教育的教学单位之一。1998年由于受国家教委学科大合并的影响，我校取消了审计学专业，但保留了审计学课程，将其作为会计学专业的一门课程。2003年经重新申报并经甘肃省教育厅批准，我校恢复了审计学专业，并与2004年开始在全国范围内招生，至今在校生已达408人。该学科现有专业教师8人，其中教授1人，副教授5人，讲师2人，具有高级技术职称的教师占全部专业教师的比例为77%。 2007年6月，我校“审计学”课程被省教育厅确立为省级精品课程。学校也对该学科建设工作予以高度重视，提出了“以学科建设为龙头，以教学科研为中心”的总体建设思路，增强了我院学科建设的信心和动力，审计学科建设的思路进一步清晰，建设力度不断加大，建设步伐明显加快。通过多年学科建设的努力，我们认为，本学科建设水平已达到甘肃一流、西北领先的水平。 一.学科建设的基本情况 (一)学科方向及研究特色 通过多年的建设和实践，审计学科点已经形成以下相对稳定的学科研究方向，其主要研究方向和主要研究领域有：国家审计制度建设﹑绩效审计﹑环境审计﹑审计理论与方法、财务审计、经济效益审计、电算化审计。 审计学的研究特色主要体现在审计独立性研究、审计环境研究、民间审计研究、审计风险研究等方面。该学科近年来出版专著1部，承担并完成国家级科研课题1项，省部级课题2项，其他科研课题7项。承担并完成的国家级课题的研究报告《西北市场经济链条—中介组织》获甘肃省社会科学二等奖，论文《内部审计体制、职能、地位、作用》获中国审计学会优秀论文二等奖，该研究方向近3年来发表学术论文49篇，其中国家级核心期刊上发表论文7篇。长期从事该研究方向教学与科研的学术队伍中，有教授1人，副教授5人，其中，博士1人，硕士2人，甘肃省跨世纪学科带头人1人，荣获甘肃省高等学校青年教师成才奖1人次。 (二)学术队伍的建设情况 高质量的学科建设，高质量的人才培养，取决于高质量的学术队伍。我们认为，学术队伍是学科建设最根本的财富，建设和造就一支高质量的学术队伍，对一个学校的未来和发展，对实施“科教兴国”的宏伟战略，有着极为重要的意义。众所周知，我校地处西北偏远的内陆省区，经济发展和文化教育相对滞后，这给我们引进和培养高层次的学术骨干、稳定和提高师资队伍带来了诸多困难，但我们并未在困难面前气馁，而是创造一切可以创造的条件，调动一切可以调动的积极因素，坚持不懈地抓学术队伍的建设。 稳定是学术队伍建设的基础。为确保一支稳定的学术队伍，我们通过不断改进工作作风，力争为教师创造一个民主、和谐、心情舒畅的工作和学习环境；通过不断倡导良好的教风和学风，力争为每位教师营造一个活跃、浓郁的学术氛围；通过积极创造各种有利条件，力争为每位教师提供能充分施展才能、发挥专业优势与学术特长的机会。同时，我们还利用专业优势，多方筹措学科建设经费，改善办学条件，逐步提高教师物质待遇。通过努力，学术队伍的稳定基本得到了保障。 提高是学术队伍建设的根本。为建设一支高素质的学术队伍，我们在教师队伍的职业道德修养、业务水平、学历层次、技术职称等的提高方面，做了大量艰苦细致的工作。使这支学术队伍的整体素质得到了稳步提高。目前，审计学学术队伍有8位教师，其中，教授1人(年龄在45岁以下)，副教授5人，讲师2人；从学历结构看，有博士1人，硕士2人；从年龄结构看， 49-40岁5人，3岁以下31人，年龄结构相对合理，没有老化、断档现象。 在该学术队伍中，学术荣誉情况为：中国审计学会常务理事1人，甘肃省审计学会副会长1人，甘肃省跨世纪学科带头人1人，甘肃省高校跨世纪学科带头人1人，获甘肃省青年教师成才奖1人次。有3位教师被聘为硕士研究生的指导教师 通过这些简单的数据可以看到，本学科学术队伍建设已取得一定的成效，现已基本形成了一支规模适度，业务素质和学术水平较高，职称、学历和年龄结构相对合理的学术队伍，为进一步推进学科建设工作奠定了坚实的基础。 (三)人才培养情况 随着社会主义市场经济的不断发展，对审计学专业人才的质量要求越来