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中考数学试卷的结构特征及其理想状态( ——基于10套中考数学试卷的比较分析 上海外国语大学松江外国语学校 葛慧 【摘 要】近年来，中考命题权的下放促进了中考命题技术的快速发展，带来了中考命题领域的繁荣，而各地中考数学试卷差异大、缺乏规范统一的结构，却成为亟待解决的难题。严格按照《数学课程标准》的有关规定，从知识结构、认知结构、能力结构、题型结构、难度结构、情感结构等多个维度，建立相对规范、统一的中考数学试卷结构，势在必行且切实可行。 【关键词】中考数学试卷；结构特征；对策；理想状态；结构设计 以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）（以下简称《数学课程标准》）的实施为标志的数学课程改革，带给数学教育领域一系列的变化。对教育评价而言，中考命题权的下放带来了中考命题领域的繁荣,也产生了如“中考数学试卷差异”的新问题。[1]这类问题,不仅体现在“试题编制水平”的参差不齐，而且表现在“试卷结构”的零乱。本文以2011年10份省级中考数学试卷为样本进行分析。 一、当前中考数学试卷结构特征 在我国目前的考试评价体制下，省级命题单位是各地拥有中考命题权的最高单位，其命题水平在各地区都是具有指导性的。为此,本研究选择全国具有良好代表性的10家省级机构命制的试卷进行分析。 就这10套样本卷而言，中考数学试卷反映出结构方面的一些共性，集中体现在以下三个方面。 （一）试卷精心设计、全面考查，努力遵循《数学课程标准》的基本精神，体现《数学课程标准》倡导的理念 《数学课程标准》是中考数学卷命制的法定依据，《数学课程标准》提出的内容目标、认知目标、能力培养目标、评价建议等都是试卷命制必须严格遵循的。中考试卷是各命题单位精心编制的，试卷的结构也都经过充分考量，因而，质量相对较高。对比发现，就试卷结构设计而言，全国各地已经达成诸多一致。 1.知识覆盖率较高 在120分钟的考试中，20道题目难以实现知识全部覆盖，据本文统计的10套中考数学试卷，其知识覆盖率平均达到了83%，这个结果还是不错的。 不过我们也发现，在知识覆盖率较高的前提下，多数试卷的试题设计为重点内容重点考、核心内容反复考，极少数内容很少考或没有考。为什么有些内容会考查不到或考查很少呢？大致有以下几个原因：第一，难评价。例如：画图操作问题，作图的准确性不好衡量；又如，发表观点类问题,答案主观性强，难以量化考核。第二，难出题。例如：感受类问题，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值，这应该采用什么样的形式出题，每个学生的感受不同，答案无法统一，考查自然就无法量化。第三，难实施。例如，统计概率就涉及到了重复试验问题。以上这些问题如何解决，考试如何更好地实现评价功能，这些都是命题评价要突破的难点。 2.能力覆盖全面 就10套试卷而言，数学能力覆盖情况比知识覆盖要好。能做到能力完全覆盖的试卷比例有50%，平均覆盖率为94%，相当于每份试卷平均能力的考查只缺失1个，可以说数学能力覆盖还是很全面的。由此可以认定，10套样本卷对于重点内容的考查较好地体现了“能力立意”的考查意图。 这说明，10家命题单位对《数学课程标准》中关于数学能力的评价建议理解到位、落实效果好。只不过，10套样本卷的统计显示，当前最容易被忽略的数学能力是数学归纳能力、数学学习能力，以及方法的灵活运用等。 3.在注重基础知识、基本技能考查的前提下，关注对基本思想、基本活动经验的考查 长期以来，我国中考数学试卷非常关注数学基本知识、基本技能基本思想和基本活动经验 图1 2011年10省中考数学试卷满分对比 （2）考试时间不同，100分钟、120分钟不等，以120分钟为主。 （3）题量差别极大，各种题型的题量范围也不同，大致为选择题5～14道、填空题4～12道，解答题6～12道。就解答题题量的统计结果来看，最少的为6道题（海南省）、最多的为12道题（广东省、吉林省），平均题量为9道。就10省中考数学试卷解答题所含小题量而言，海南省最少(15道题)、最多的为安徽省（27道），解答题小题量平均为21道。（参见图2、图3） 图2 2011年10省中考数学试卷解答题题量对比 图3 2011年10省中考数学试卷解答题含量对比 （4）每分钟的阅读量差异显著，最高值为每分钟27字、最低值每分钟14字。 此外，针对10套样本卷的比较我们可以发现，各套试卷的难度、区分度不均衡，试题背景选择水平不均衡，压轴题所关注的数学能力差异较大。 从总体上来看，2011年全国不同地区的中考数学试卷的结构差异非常显著。差异之所以较大，最根本的原