2012高一生物每课一练 3.4 细胞呼吸 25（浙科版必修1）.docVIP

细胞呼吸 一、选择题 1．a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有…… (　　) ①线粒体　②核糖体　③细胞质基质　④ADP A．①和③ B．②和④ C．①和④ D．②和③ 2．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是(　　) A．细胞呼吸减弱 B．细胞呼吸加强 C．光合作用减弱 D．促进了物质分解 3．(　　) A．无氧呼吸过程中，葡萄糖因利用减少而被贮存在肌肉细胞中 B．此时肌肉细胞活动所需的能量由肌糖原直接供给 C．此时机体所需能量的主要来源为有氧呼吸 D．无氧呼吸产生酒精对细胞有麻醉作用 4．有研究者将下列四种等量的细胞分别磨碎，然后放到四个离心试管内高速旋转离心，结果磨碎的液体分为四层，如右图，其中③层有较多的有氧呼吸的酶。则在下列的各种材料中③层最厚的细胞是 A．皮肤细胞 B．口腔上皮细胞 C．心肌细胞 D．肾脏细胞 5． A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 6． A．细胞膜 B．细胞质基质 C．线粒体 D．核区 7．根据反应①～④判断，下列叙述错误的一项是(　　) ①C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量1 ②C6H12O62C3H6O3＋能量2 ③C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量3 ④ADP＋Pi＋能量4―→ATP A．上述反应都可能在酵母菌体内进行 B．一些需氧型生物的某些细胞有时也可以完成反应②或反应③ C．若反应物C6H12O6、ADP都为1 mol，则能量1能量3能量2能量4 D．对于人和高等动物而言，能量4只能来源于能量1和能量2 8． ） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 9．右图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。由图可知（）。 ②最适合pH是7 最适温度是4050℃时酶逐渐失活0℃时酶逐渐失活 A． B． C． D．A. 无氧呼吸 B. 阳光 C. 有氧呼吸 D. 氨氧化 11．12．酵母菌无氧呼吸产生a摩尔的CO2，人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成CO2 (　　) A．2a摩尔 B.a摩尔 C．6a摩尔 D．3a摩尔 13．14．由于通风不良，粮食储存过程中可能发生“自热”现象，其原因是 (　　) A．气温过高B．种子细胞呼吸 C．种子细胞呼吸受到抑制D．空气温度过低 在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列生物，过一段时间后，仍能生存的是（）。 A. 乳酸菌B. 蘑菇C. 白菜D. 蚯蚓 15．为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验； 实验目的：探究酵母菌的呼吸作 (2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，即需氧型，则吸收的02量与放出的C02量相等；如果只进行无氧呼吸，即厌氧型，则不吸收O2，能放出CO2；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，即兼性厌氧型，则吸收的O2量小于放出的CO2量。实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、玻璃板两块、l00mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。 实验方法：将实验材料和用具按图配好实验装置。想得到实验结论还须同时设计另一个实验，请在方框内绘出相应装置图，注上必要的文字。16．图5-3-6是一种可测定种子呼吸作用的密闭系统装置图。U形毛细玻璃管（带刻度）作为检压计。锥形瓶内放入一盛有20% KOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并置到20 ℃恒温环境，打开三通活塞（T），待U形管两侧液柱平衡后关闭T，开始计时。 图5-3-6 （1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是______________________。 （2）检压计(U形管)左管口与大气相通,实验时室内气压的微小变化对读数都产生影响,必须进行校正,具体方法是什么？ （3）若用该装置继续测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请写出主要的方法步骤： ①__________________________________________________________________； ②____