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中学计算机多媒体技术应用 摘要：在新课改的推动下，初中课堂教学改革掀起来热潮，计算机多媒体技术的应用是其中一大亮点。但长期以来，由于很多教师对计算机多媒体技术的初中课堂教学中的作用认识不足，导致应用中出现了一些问题。文章基于初中课堂教学中计算机多媒体技术应用现状的分析基础上来审视计算机多媒体技术的作用，并提出应用策略。 关键词：课堂教学；计算机多媒体技术；应用策略 the applications of the computer multimedia technology in school deng jiangxie (the world tan抯 high school,kaiping529300,china) abstract: in the new curriculum, driven by the junior high school classroom teaching reform off to boom, the application of multimedia technology is one bright spot. however, the application of a long time, because many teachers lack of knowledge of the role of junior high school classroom teaching of computer multimedia technology, resulting in some problems. the article is based on multimedia technology in the teaching of junior high school classroom basis of analysis of the status up to examine the role of computer multimedia technology, and put forward the policy is applied. keywords: classroom instruction; computer multimedia technology; application strategy 计算机多媒体技术是教学媒体的一种，在教育教学活动中，通过借助以计算机为基础的多媒体来实现教育教学信息的储存和传递，从而提高教育教学质量。目前，计算机多媒体技术已广泛应用于初中各科的教学中，为课堂教学的改革和课堂教学质量的提升提供的强大的动力，但其中也暴露出了一些问题。 一、中学计算机多媒体技术应用现状 （一）唯多媒体独尊 这是目前初中课堂教学中计算机多媒体应用中较普遍的问题，很多教师由于对新课程理念的片面理解，加之计算机多媒体技术作用的理解偏失。在课堂教学中，从导入到最后的总结，始终以大量的图片、视频等信息来充斥课堂。表面上看，学生学得热热闹闹，教师们也乐此不疲，而实质上学生只接受了感官的刺激，而没有将刺激下的信息转化为学习信息。在这个过程中，教师由于要忙于展示图片、播放视频，宛然成了一个多媒体技术，而不是学科教师。 （二）不用多媒体 如果上述是夸大了计算机多媒体技术在课堂教学中的作用，相反，有的教师则认为利用计算机多媒体技术来辅助教学，不但需要花费大量的时间来进行课件制作，课堂上也要在不同的时间进行展示，容易让教学过程变得胡乱而达不到预期效果，故而在课堂教学中直接不用多媒体来辅助教学。 （三）应用不到位 无论是初中数学、还是语文，或其他学科的课堂教学中都不难发现，教师在应用多媒体技术进行教学时，所展示的画面、文字、视频由于没有考虑学生实际、教学目标、教学内容等因素，应用过程中加之时间选择不当，往往让课堂教学偏离了预定的教学目标。 上述几个现状在初中课堂教学中是较为普遍的，也具有一定的典型性，究其原因，更多的是对计算机多媒体的作用认识不到位，对应用计算机多媒体技术来辅助教学的方法掌握不当而造成的。 二、计算机多媒体技术在课堂教学中的作用 计算机多媒体技术的作用是由其特点所决定的，因此，要充分认识计算机多媒体的作用，就必须了解计算机多媒体技术的特点。 （一）计算机多媒体技术的特点 1.信息表现的多样性 课堂教学中，师生的双边活动实质是信息的发出——传送——接收的过程，如何让信息能够利用有效的利于接收就是关键。计算机多媒体技术应用于课堂教学，它将信息的表现以多样化的形式进行呈现，能有效地调动起学生的感官刺激，从而提高信息的有效度。 2.信息表现的集成性 在传统的课堂教学中，教师凭借口头语言、黑板、教材、教具等方式来进行教学，对多种信息同时表现无法完成。而基于计算机技术的多媒体技术，由计算机的集成性而