Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are说课稿.docVIP

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新目标九年级unit11(1a-2c)说课稿 尊敬的各位评委: 大家好! 我是来自土门初级中学的于芳,今天我说课的内容是新目标英语九年级unit11 sectiona1a-2c?我将从以下几个方面来进行我今天的说课:1、说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学过程 5、说板书设计。 一 说教材 (一) 教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述 《新目标英语》教材的语言教育理念是:知识用于行动强调“语言应用”,培养“创新、实践能力”,发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学(Task-based Language Teaching)模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务,让学生在完成任务的过程中,使用英语获取信息,用英语进行交流,培养运用英语解决实际问题的能力。 2、单元分析及教材的处理 本课是新目标英语九年级第11单元,教材以getting around 为中心话题,结合向他人礼貌询问信息的方法,进一步学习问路和指路的表达方式,培养学生获取、分析、处理和使用信息的能力,使他们能够准确辨认接到地图、描述地理位置、给他人提供帮助。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生通过询问地点位置和方向,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。本节课为Section A的第一课时,主要学习内容是:复习以前学习的询问方向方式,学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where I can….?”和“Can you tell me where I can…?” (二) 说教学目标 根据课标及11单元的内容,我将本节课(即section A1a-2c 的第一课时)教学目标细化为以下五方面:语言目标,能力目标,情感和态度目标,策略目标及文化意识目标。 1.语言目标:1)生词和短语 restroom,.shampoo, drugstore,cafe, department, 2) 重点句子 Do you know where I can … ? Can you tell me where I can … ? 2.能力目标 :能够听懂重要句型及语言结构,并能够仿照例子学会有礼貌的问路。 3.情感和态度目标: 当向他人询问时,应注意礼貌用语。“生活是一面镜子,你给他微笑,他也会他微笑还给你。” 4.策略目标 :看图搭配, 注意语言交际中意思的完整;在学习中与他人合作。 5.文化意识目标: 在英语语言中,注意礼节,语言的得体。 (三) 说教学重点及难点 教学重点: 1:复习词汇:library, bank, stamps, post office, department, 2: 复习句型:Where is the post office ? Is there a post office near here? Yes, It’s on center street. 3: 学习词汇:shampoo, drugstore, restroom ,cafe, department, escalator; 4: 学习句型:“Do you know where I can … ? ” “Can you tell me where I can … ? ” 教学难点:疑问句在从句中的正确语序。 二.说教法 新课程倡导教师的地位发生了极大变化,是课程的引导者,同时又是参与者。因此本节课我采取逐步引导,层层深入的教学法, 同时尽可能多的挖掘学生的潜能,使老师和学生作到极好的配合。 1)点拨法, 充分发挥老师的引导作用,注意新旧知识的联系与疏通整理。 2)合作探究法,以竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。 3) 采用多媒体课件,增大教学容量和增强直观性。? 4)合作探究法,以小组互动,竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。(1、任务型教学法2、情境交际法3、活动教学法) 三.说学法 新课程标准把培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好的学习习惯方在首要位置,以此,我把学法指导定为1、自主学习、合作学习、探究学习 四.说教学过程 1. 热身过程:让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词,激发学生兴趣,同时引出新单词,并为下边的导入新课做铺垫。 T: Hello, everyone. We have learned many words that describe the places, Can you think of them? Ss: Yes, library, school, restaurant,bank, post office, supermarket,police station

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