北桥中学数字实验学校建设发展性项目规划.docVIP

北桥中学数字实验学校建设 发展性项目规划 2006年2月22日 发展性 项目名称 数字化教学资源平台的开发与应用 基 础 情 况 分 析 作为一所市郊普通初级中学，近几年来，学校在上海市加强初中建设工程中，硬件设施逐步完善，现代信息技术基础设施的建设已初具规模，在大力倡导以教育信息化推动教育现代化的全区推进数字化校园实验的背景下，如何充分运用现代信息技术，开展网络环境下教与学的研究与实践，整合各类优质教育教学资源，促进学校教育的改革与发展，学校信息办与学科教研组联手合作，着力开发教与学的电子平台，如外语组的多媒体视听平台、语文组的阅读平台正在研发之中，受到学科任课教师的普遍欢迎，应用效果也初步得到呈现，基于此，学校拟在原有开发的基点上，深化研究，扩大资源平台的研发范围、形成体系、突出特色，提升平台应用的可操作性和价值性。 发 展 性 项 目 目 标 构建数字化教学平台，为学科教学与信息技术的整合提供可靠的技术平台。 教学内容资源的数字化。利用多媒体技术，系统构建学科数字教学资源，改变、丰富教学内容的呈现方式； 教学行为的数字化。以数字教学资源为知识载体，实现基于网络技术的数字教学资源和教师智力资源的有效整合，共享与传播，促进师生互动式、家校互动式学习，在一种开放的、高效的具有知识管理特征的教学模式下，更好地促进学生主动式、协作式、探究式的学习和教师的专业化发展。 发 展 性 项 目 描 述 建立各类教学资源平台：如英语多媒体视听平台，语文阅读平台，数学教与学的电子平台，理化实验平台、史地视像平台、法制教育资源平台，艺术欣赏平台，各类平台的表现形式根据学科特征与需求，突出个性，有所侧重，如英语多媒体视听平台涵盖音标、听力、生词、课文朗读，穿插音乐、互动板等，既兼备语音室的各项功能，又弥补手提录音机的不足，还增加网络支持功能，同样，语文阅读平台在现有教材之外为每篇课文配备了适合学生学习需要的丰富的同步阅读资源，法制教育平台则融课件、教案、学科法制素材、网页链接、专题报告、声像资料等于一体，为参与课题研究的课题组成员提供丰富、生成性、可共享的法制教育资源，数学教学电子平台由学科教师和信息组教师合作将现行教材中的所有内容制作成电子课案、课件，然后在实现共享的基础上进行个性化完善。 整合各类平台与电子身份认证系统、我的e桌，对数字化的教学资源进行规范、有效管理，为开发后的数字教学资源的利用实效提供保证。 发 展 性 项 目 实 施 计 划 立项、论证阶段；开发阶段；应用推进阶段 工作任务 对应的实施时间 负责人 数字化教学资源平台开发与应用的调研 项目论证，形成项目规划 2006年2月 信息办公室 学校各职能部门 数字化教学平台的总体设计 与数字学校平台在设计上的嵌入和整合 2006年3月~4月 信息办公室 教导处 协作公司 数字化教学平台的开发 2006年5月~8月 协作公司 信息办公室 数字化教学平台的培训与应用推进 2006年9月~2007年1月 协作公司 信息办公室 全体教师 发 展 性 项 目 目 标 达 成 标 志 到2008年6月建成完善的各类资源平台，实现信息技术与学科教学有机结合，开发出一大批优质的音像教材和多媒体电子教材和网络教材，提高学习资源的利用率。在信息技术与教育结合的教学研究中，提高学科教学质量，取得一批突破性的教学和科研成果。在此基础上进一步与学校整个数字平台完美对接、进行权限认证，促进全校师生信息素养的提升，实现学校教育发展中的三年转型目标。 建成数字化教学平台 数字化教学资源集 应用研究论文集 措 施 支持系统 反馈系统 调控系统 加强制度建设，成立数字化实验学校领导小组，制定资源学科研发制度、资源应用制度、项目实施的激励制度、管理制度等从制度上给与保障； 建立学校层面的支持、反馈、调控系统，划拨经费、配备人员、聘请外来技术指导，在人、财、物、技术等方面确保项目实施的顺利与畅通； 定期学习培训，提高研发、应用能力，提高资源生成、共享意识、统一思想，为数字化教学资源平台的实施奠定思想基础，推进资源平台建设的长效发展。 1、规划进度控制 2、数字化教学平台技术评估 3、数字教学资源系统评估 4、数字化教学平台应用效果评估 1、针对存在问题，及时召开相关层面的研讨会，确定解决方案，拟出具体措施； 2、加强阶段评估，及时反思，及时修正，及时优化；