工程水文与水利计算课程单元教学设计.docVIP

《工程水文与水利计算》课程单元教学设计 一、教案头 标题：绪论、水分循环、河流与流域 授课班级 111111-12 上课时间 2课时 上课地点 南教403，402 教学目标 能力目标 知识目标 能说明本课程在实际工程中的应用 提高获取信息能力和语言表达能力 能叙述水文循环的过程 知道流域、河流、水文要素等基本概念 能说明流域特性；河流特性 能力训练任务及案例 任务1：水利水电工程基本建设程序 任务2：中国水资源特点河南水资源特点 任务3：河南水资源特点 任务4：水分循环，河流及流域 任务5：描述水文循环、流域、河流、水文要素等基本概念 任务6：水分循环原理运用 参考资料 1.《水文及水利水电规划》 崔振才.北京：中国水利水电出版社 2.《水文水利计算》 刘洪波.郑州：黄河水利出版社 3.《工程水文学》 吴之城.北京：水利电力出版社 二、教学设计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知（教学内容和目的） 本次课主要内容：围绕为什么学这门课相关知识点进行 目的：培养学生认识本课程在实际工程中的应用及对工程从规划到运用的整体认识 利用网络资源讲授 启发 课件 演示 5分钟 引入1（任务项目） 任务1：水利水电工程基本建设程序 演示，启发，提问 课件 演示 获取整体认识 10分钟 操练1（掌握初步或基本能力） 任务2：中国水资源特点 重点讲解 课件 演示 小组讨论，发言 10分钟 深化1（加深对基本能力的体会） 任务3：河南水资源特点 讲授 课件 动画演示 学生讨论 10分钟 归纳1（知识和能力） 能运用课程的基本原理和方法看待分析工程中的实际水文现象 讲授 课件 5分钟 训练1 巩固 拓展 检验 结合实际水利工程陈述工程的建设程序。 启发，诱导，个别指导 课件 分组发言 10分钟 引入2（任务项目） 任务4：水分循环，河流及流域 演示，启发，提问 课件 演示 10分钟 操练2（掌握初步或基本能力） 任务5：描述水文循环、流域、河流、水文要素等基本概念 课件 演示 小组讨论，发言 5分钟 深化2（加深对基本能力的体会） 任务6：水分循环原理运用 讲授 课件 动画演示 10分钟 归纳2（知识和能力） 水分循环原理运用 讲授 课件 学生讨论 5分钟 训练2 巩固 拓展 检验 描述实际水利工程中水分循环的过程 启发，诱导，个别指导 课件 分组发言 10分钟 总结 学生表现和知识点回顾 讲授 课件 5分钟 作业 课后1.5 ，2.1，2.3 后记 一、教案头 标题：：降水、径流与水量平衡原理 授课班级 111111-12 上课时间 2课时 上课地点 南教403，402 教学目标 能力目标 知识目标 ①认识流域降雨形成径流过程的基本原理； ②知道流域汇流的物理过程 ①能运用流域平均降雨分析计算方法。 ②能运用水量平衡原理分析问题 能力训练任务及案例 任务1：流域平均降雨量计算 任务2：流域降雨形成径流过程 任务3：水量平衡原理分析任务 参考资料 1.《水文及水利水电规划》 崔振才.北京：中国水利水电出版社 2.《水文水利计算》 刘洪波.郑州：黄河水利出版社 3.《工程水文学》 吴之城.北京：水利电力出版社 二、教学设计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知（教学内容和目的） 主要内容：降雨成因、分类及下渗物理过程，径流，水量平衡原理分析 讲授 课件 5分钟 引入（任务项目） 任务1：流域平均降雨量计算 讲授 课件 20分钟 操练（掌握初步或基本能力） 任务2：流域降雨形成径流过程 引导 讲授 课件 15分钟 深化（加深对基本能力的体会） 任务3：水量平衡原理分析 实例讲授，引导 课件 15分钟 归纳（知识和能力） 降雨，径流，水量平衡原理分析 讲解 课件 陈述发言 10分钟 训练 泰森多边形图的绘制 模拟 动手绘制 10分钟 总结 学生表现和知识点回顾 讲授 多媒体 5分钟 作业 课后2.6，2.7 5分钟 后记 一、教案头 标题：水文测站及观测 授课班级 111111-12 上课时间 2课时 上课地点 南教403，402 教学目标 能力目标 知识目标 增强测验实践能力 ①知道水文测站的布设 ②尝试对水位的观测 能力训练任务及案例 任务1：选择测验河段的原则及布设测验断面的目的 任务2：水位测算 任务3：流量测算 参考资料 1.《水文及水利水电规划》 崔振才.北京：中国水利水电出版社 2.《水文水利计算》 刘洪波.郑州：黄河水利出版社 3.《工程水文学》 吴之城.北京：水利电力