八年级下册生物复习要点归纳（整理人：刘才兰）.docVIP

八年级下册生物复习要点归纳（整理人：刘才兰） 专题七 1、有性生殖是由两性生殖细胞融合的受精卵发育成新个体的生殖方式（有父母双方的遗传物质，适应环境能力更强）；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体的生殖方式（能保持亲本的优良性状、繁殖速度快）。植物的无性生殖常见的方式有：扦插、压条和嫁接等。嫁接有枝接和芽接两种。接穗一般是比较优良的品种，接穗和砧木的形成层紧密结合，嫁接成功后表现的是接穗的特征。组织培养是利用植物无性生殖的原理。 2、昆虫的生殖属于有性生殖，发育属于变态发育（幼体和成体形态结构和生活习性差异较大的发育方式）。家蚕、蜜蜂、蚊、蝇等发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的称为完全变态。蝗虫、蟋蟀、螳螂等发育经过卵、若虫、成虫三个时期的称为不完全变态。 3、两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等；进行有性生殖、变态发育；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸。两栖动物的生殖和发育离不开水。 4、鸟卵：卵壳——保护；卵壳膜（在较钝的一端有气室）——保护；气室——贮存空气，为胚胎发育提供氧气；卵白——为胚胎发育提供养料和水环境；系带——固定卵黄；卵黄膜——保护卵黄；卵黄——为胚胎发育提供养料；胚盘（主要由细胞核和部分细胞质构成，受精卵的色浓而大）——发育成雏鸟。卵产出后，因温度低停止发育，必须孵化。 5、遗传是指亲子间的相似；变异是亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异是普遍存在的。性状是生物特征的统称；相对性状是同种生物在同一性状上的不同表现形式。 转基因鼠的诞生证明了基因控制生物的性状。 6、基因是具有遗传效应的DNA片段。在体细胞中，成对的基因排列在成对的染色体上；形成生殖细胞时染色体和基因会减半即在体细胞中，染色体和基因是成对存在的，在生殖细胞中，染色体和基因是单个存在的。 7、显性性状的基因组成有两种(AA,Aa)，隐性性状的基因组成只有一种（aa）；血缘关系越近，基因的相似程度越高，后代患遗传病的几率增大，故禁止近亲结婚。 8、男性的性染色体的组成为XY，女性的性染色体的组成为XX。男性产生的精子从性染色体的角度上看有两种，所以只有男性体细胞含Y染色体。性别决定在形成受精卵时，生男生女几率均等。 9、环境引起的导致遗传物质改变的变异能够遗传。生物的变异不一定对生存有利。变异是普遍存在的，是不定向的。变异的运用：在遗传育种上的选育、杂交和化学物质、物理射线诱导变异。 10、米勒实验证明了原始地球尽管不能形成生命，但能形成构成生命的有机物。原始大气中不含氧。原始地球高温、紫外线以及雷电等长期作用使原始大气中的物质形成了许多简单的有机物，然后这些有机物随雨水落到原始海洋中，逐步形成原始生命，所以原始海洋是原始生命诞生的摇篮。 11、化石是生物进化最直接、最主要的证据。研究生物进化最常用的方法是比较法。化石在地层中的分布规律：越古老的地层中成为化石的生物结构越简单、低等、水生种类多。生物进化的总体历程：由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等。植物进化的历程：原始生命→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物。 脊椎动物进化：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类 ↘哺乳类 12、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。生物进化的原因是自然选择。基础是遗传和变异。 专题八 1、传染病是指由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的能在人（动物）与人（动物）之间传播的疾病。传染病流行的基本环节：传染源（能散播病原体的人或动物）、传播途径、易感人群。预防传染病的基本措施：控制传染源（“五早”即早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离）；切断传播途径（消毒、打扫环境和个人卫生等）；保护易感人群（积极锻炼身体、预防接种、防止与传染源接触等）。 2、人体的三道防线：一、皮肤和黏膜，二、体液中的杀菌物质和吞噬细胞，以上两种能对所有的病原体起作用，是人人生来就有的，属于非特异性免疫（先天性免疫）；三、免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞），通过产生抗体消灭进入人体的抗原（具有特异性，即一种抗体只消灭特定的抗原），属于特异性免疫（后天性免疫）。 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。计划免疫的原理是特异性免疫，注射的疫苗是抗原，进入人体后产生杀死该抗原的抗体，抗体在体内存活时间较长或人体保存产生大量抗体的能力。 艾滋病—获得性免疫缺陷综合症（AIDS），病原体—免疫缺陷病毒—HIV。主要通过静脉注射、不安全性行为等传播，日常生活接触不会感染。要关爱艾滋病患者或携带者。 3、非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC。无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔