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儿童素描画直线的方法 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 1123 更新时间：2011-1-10 10:12:12 ???????? 儿童学习素描从最简单的直线开始,家长不要急噪,只有打好了基础,才能在以后的绘画路上走的更远更好. 　　画直线的话，拿铅笔的手应该离笔尖远一点，不要(buyao)像握铅笔那样执笔 　　开始的时候其实很简单,如果靠自己摸索的话,会很漫长而且也会挫伤自己的自信心,而有人指导的话就容易一些,等入门之后,掌握了基本技巧,基本就靠自己的勤学苦练了. 　　等将来绘画熟练时候，你会发现入门的东西其实都很简单，但是刚开始学还是很吃力的，不要一个人学，有朋友会画画的(受过较专业的素描训练)可以请他/她教教你， 　　如果有时间,也可以去培训班,不过学费不太便宜(毕竟人家靠这个吃饭)，如果肯下功夫，不要一个月就可以画得很好，当然，我是指肯下点功夫的。 　　个人体会，画画最需要的是耐心，必须得有可以在画架前坐一两个小时的耐心。其次就是持之以恒，不说天天练吧，至少得坚持，有个大师说过：要画够一万张素描！我有个建议就是买一包A4纸，然后每一张都认真的画，等一包(500张)画完，你会吃惊自己的进步，当然，也可以用专用素描纸啦。 　　练习的大体步骤是先画石膏几何体,然后是静物,然后是石膏人像,最后是风景,人像等等,循序渐进的,千万急不得 素描的“结构表现法”侧重理解，“色调表现法”侧重于观察。如果感受类的学习者一味用感受的方法训练，会使他过分依赖对象，表现的只是客观的表面现象，作业会出现松散和孤立的毛病。如果理智类的学习者只追求理性的学习方法，会使他轻视感受，只表现主观的“想当然”，作业会出现生硬和类同化的毛病。因此，学习者应该对自己的行为方式和思考类型有所了解，对不同的表现对象和在不同的学习阶段，有意识地选择不同的学习方法，尽量吸收不同方法的长处，弥补自己的短处，才可以避免在学习中走上弯路。　素描有写生和想象两种绘画形式。10岁以前的儿童素描练习重点，应该放在想象绘画方面。想象绘画的随意性和趣味性更加符合孩子儿童期的身体发育条件。训练的方法是：在家长的提示下，儿童将自己最感兴趣的事或物尽可能详细地表现在画纸上。一开始，儿童的表现会比较困难，这时，可以通过反复的客观观察和查阅有关资料，儿童会逐渐掌握对一种事物的表现方法。临摹画册上的图画资料，也是一种较好的学习方法，儿童可以在前人的研究成果面前，更快、更多的学到造型的方法和经验。 　　儿童学习素描可以分成三个阶段： 　　第一阶段是简笔画训练。在这一阶段中，儿童使用简单的直线、折线、弧线和简单的方形、圆形、三角形和各种形状的点组成物体。随着技术的不断熟练，训练由单个物体向多个物体发展，由只表现物体的形状向表现物体的细部发展。这一阶段的学习要求是：熟悉绘画工具的性能；练习手、臂的操作动作；认识物体的基本形态。 　　第二阶段是故事画训练。儿童在掌握了单个物体的表现以后，要学习有内容、有情节、多物体、多物种组合的表现方法。这一阶段儿童不光要进一步学习物体的造型，还要学习表现物与物之间形式上的前后、大小、平衡、形状等对比关系和内容上的情节、动作、背景、道具的故事性表现。儿童画创作即属于这一阶段的学习内容。这一阶段的学习要求20是：造型手段丰富和富有个性；画面组织合理、内容表达清晰；作品形式完整、美观。 　　第三阶段是写生画训练。写生画是直接对照实物的一种作画方法。它的要求是真实地表现客观对象。写生画强调对物体的结构转折和空间距离的表现，它有一整套完整的训练方法，但这套方法不适宜10岁以下的儿童操作，因此，作为儿童画的写生画法，基本上是以写生画的速写技法为学习对象。 ??? 要想提高学生的感觉能力，画得下去，必须从培养观察能力入手，把培养观察能力，并使之敏锐、准确、深刻放在首位。 　　一，正确理解透视原理及规律（规律：我们的视线终点是水平线，我们观察物体时，物体的边也会沿着水平线变小最终成点） 　　二，了解几何规律（假如你画长方体，1与3与你的眼睛成三点一线，虽然1，2比1,4长，但是1，2,3这个三角中的2,3和1,3,4中的3,4长度相等，所以我们画画时，A到B的长度是与C到B的长度相等。由此可知，我们画几何体时只要看一下它的1,3角中的3是偏向哪里,偏有多远就大概可以得出它们的比例是多少.我们要了解的也就是面与面间有什么规律.) 　　三,平时最好不要拿铅笔来量对象的角度,当你习惯用铅笔量时,会产生依赖.强迫自己习惯用眼神替代铅笔. 　　四,练习素描时,最好用炭笔,用最深的颜色去刻画它们,这样比例是否合适会一目了然. 　　要想提高观察能力，必须有意识地进行训练。这种训练可以不受时间和地点的限制，随时随地用我们的眼睛观察和分析自然界一切可视现象，学会比较和