高职药品经营与管理专业课程教学范式研究与实践.pdfVIP

重庆医学 2O12年 1O月第 4l卷第 28期 3003 2．2 实验组与对照组成绩 比较 成绩是指理论考试成绩 、操 极性，提升实验教学的质量以及进一步促进实验教学改革提供 作考试成绩与平时成绩的综合成绩。改革之前，实验组与对照 了一定的依据。 组的综合成绩比较差异无统计学意义(P0．05)。改革后，实 本院护理学实验教学建设与改革总 目标 ：以培养学生实践 验组与对照组综合成绩 比较差异有统计学意义(PO．05)，实 能力、创新能力和提高教学质量为宗 旨，以实验教学改革为核 验组的综合成绩 明显高于对照组，见表 2。 心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完 表 2 实验组与对照组成绩 较 (~_-i-s) 备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平 和实验室使用效益 ，逐步实现学生 自主学习与教师导向作用相 结合、专业