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语言科学学院 中国语言文学类本科生人才培养方案 执行学部（学院）： 语言科学学院 2014 年入学适用 四 年制本科生 一、类别及大类介绍 1．大类名称 中国语言文学 2．大类简介 中国语言文学类（0501）是在“文学”这一学科下所设的专业大类，包括语言和文学两个大的专业，一般开设汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学和古典文献学五个常规专业，还包括应用语言学和秘书学两个特设专业。我校拥有汉语言文学（设有师范、非师范两个专业方向）、汉语言、秘书学三个本科专业。汉语言文学（师范）专业为江苏省首批特色专业、国家级第一批特色专业建设点、教育部专业综合改革试点项目、江苏省重点专业；汉语国际教育专业为省重点专业；汉语言专业为江苏省特色专业。语言能力训练为国家级精品资源共享课程，中国古代文学课程群为江苏省优秀课程群，现代汉语、古代汉语、教师口语、中国现当代文学、中国古代文学等课程为江苏省优秀（精品）课程。中国语言文学类采取大类招生，前一年按大类培养，后三年按专业培养。学院以学生为本，为每位本科生配备导师，开展本科生创新能力培养与训练、职业生涯规划、实习实践、毕业论文（设计）指导及国际交流与联合培养活动。 二、专业及专业特色介绍 汉语国际教育（050103） 伴随着国际汉语热的持续升温，汉语国际教育专业也将进入蓬勃发展的新阶段。本专业培养德、智、体全面发展，掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外相关学校从事汉语教学，在外贸机构、新闻出版等企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。 本专业依托优势学科、国家重点学科江苏省培育建设点、省级重点学科、江苏高校“语言能力协同创新中心”、江苏省高校哲学社会科学重点研究基地，拥有雄厚的对外汉语师资队伍，采用独具特色的“博士班主任制”、“小班授课制”、“青年教师教学质量监督制”、“核心课程教授授课制”和“本科生导师制”创新管理模式，注重教学实践环节，已经在省内外建立了六个对外汉语专业实习基地。 核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、英语。 主干学科：一级学科为中国语言文学；二级学科为汉语国际教育 汉语国际教育专业教学计划 专业代码：（050103） 一、培养目标、培养规格及要求 培养目标 本专业培养具备先进教育思想和高尚道德情操，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备扎实的汉语基础和教学技能，掌握宽厚的语言学理论和语言教学理论，富有创新精神和自我开拓能力，能在汉语国际教育、跨文化交流领域从事语言教学、对外交流、教育研究与管理等工作的复合型优秀人才，尤其具备汉语教学方向专门技能。也可在本专业或其他相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位，或者继续出国深造。 培养规格 社会不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，本专业依据“352”分类分型人才培养模式，形成不同的培养规格，主要分“拔尖创新型”、“国际化人才”和“复合应用型”三大类。通过设置三大选修模块形成不同的培养规格。“拔尖创新型”培养计划的学时向基础课、专业基础课倾斜，实践教学环节注重学生创新能力的培养。“国际化人才”的学时分配主要向英语技能、全英文的专业课程等倾斜，帮助学生出国学习深造。“复合应用型”培养计划的学时分配向社会应用型的专业课倾斜，实践教学环节注重培养学生应用所学专业知识的能力，强化实践和顶岗实习。 培养要求 1）拔尖创新型 本专业依托语言能力协同创新中心，培养在汉语国际教育领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识和专门知识、熟练的外语技能，并具有一定的创新意识和创新能力的汉语国际教育人才。学生在素质、能力和知识诸方面得到培养和锻炼，可以进一步深造，成为汉语国际教育学科的专门研究人才和师资，也可在文化交流领域中从事相关的研究及管理工作。 2）国际化人才 本专业积极探索与国际接轨的优秀教师选聘办法，坚持以高水平师资为支撑，依托语言能力协同创新中心，着力推进国际化、探究式、小班化教学，培养具有国际竞争力的语言教学与研究领域拔尖创新人才。 3）复合应用型 本专业培养在知识、能力、素质诸方面协调发展、具有汉语理论知识和实际教学能力的应用复合型专业人才。学生接受语言教学、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出汉语教学特点，体现汉语国际化、学科交叉的趋势。毕业生应能够在汉语国际教育和文化交流领域中从事相关的教学、研究及管理工作。 、学制、学位及学分要求 学制：四年。 学位：文学。 学分要求：，修满教学计划规定的17学分方能毕业。 、知识、能力和综合素养要求 1. 汉语知识与能力 具备扎实的汉语知识和优秀的汉语表达能力，普通话