九年级信息技术教案1.docVIP

课题： 相聚网上---Internet基础知识 网上冲浪---浏览网络资源 导入新课：你们知道吗，我们通过因特网可以做什么？ 教学目标： 1．初步了解因特网的组成。 2．能启动、退出网络浏览器。 3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中 输入网址；②通过链接。 4．了解网站的概念。 教学重点： 进入目的网页的两种方法。 教学难点： 1．因特网的组成。 2．通过输入网址进入指定网页。 教学方法： 讲解法、演示法 教具：电脑 教学过程： 因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。 在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或 其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。 考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅 读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。 作业：复习学过内容 课后反思： 课题： 信件往来---收发电子邮件 网上生活---通讯与下载 导入新课：你们有没有电子邮件？用电子邮件时要注意那些事？ 教学目标：1.了解有关电子邮件的概念和优点。 　　　　　2.了解有关申请电子邮件后般步骤。 　　　　　3.能够申请免费的电子邮件的一般步骤。 　　　　　4.能够登陆自己的邮箱。 。 教学重点：1.邮箱的申请。 　　　　　2.邮箱的登录。 　　　　　3.邮箱地址的基本认识。 教学难点：区分用户名和邮箱地址。 教学方法： 讲解法、演示法 教具：电脑 教学过程： 一，导入 谈话激趣：你知道现在常用的通讯方式有哪些吗？ 现在有一张数码照片和文字说明要给某人，你会选择什么方式呢？为什么？ 二.新授 1.初识E-mail：让已经有电子邮箱的同学说说他的邮箱地址，在哪儿申请的，并板书。 观察电子邮箱地址，找找它们的规律。学生反馈后，教师小结。 @符号的读法：”at”。@后面的内容一般为申请的网址，前面部分是自己申请的用户名。 2.在本校邮件服务器申请邮箱： 1安排用户名：班级+学号。 2教师演示，并板书注意点(如密码、用户名和电子邮箱的区别等)。 讲述密码的作用及安全性要求。 3让学生独立申请邮箱，教师检查学生申请是否成功。 4教师巡视，辅导。 3． 现在你已经成功申请邮箱，那么就进去看一看吧! 三.练习 向学生推荐因特网上可以申请邮箱的网址。 在申请时，要让学生注意阅读提示文字。同时，提醒学生注意不要填写手机号、家庭地址等敏感信息。 作业：复习学过内容 课后反思： 课题： 动画的实现 绘制按钮，设计超级连接 导入新棵：这节课我们要学的内容是有趣的动画，希望同学们好好学习！ 教学目标： 1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。 2、学会设置对象与文件之间的超级链接。 教学重点： 设置对象与文件之间的超级链接 教学难点： 整理文件 教学方法： 讲解法、演示法 教具：电脑 教学过程： 1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。 2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文 件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示 文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的