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《画图有技巧》-调整“画布”的大小与放大与取色工具的用法 1．模块（或章节）：画一幅美丽的宁夏川第6节 画图有技巧 2．年级：三年级 3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著北京电子工业出版社出版 4．学时数：1学时 非上机时间15分钟，上机操作时间25分钟 二、教学设计 （一）教学目标 知识与技能 1、学会调整画布的大小。 2、掌握放大镜工具和颜色吸管工具的用法。 过程与方法 会用学过的画图工具处理复杂的图形 情感态度与价值观 1、培养学生的自主学习的能力、和同伴合作交流学习的能力。 2、培养学生具有一定的审美能力。 （二）内容分析 本节课是宁夏教育厅教研室编著，由北京电子工业出版社出版的三年级（上）信息技术第6节 画图有技巧的第一课时的内容，调整“画布”的大小、放大和取色这部分是在学生学习了主要画图工具后的提高训练，侧重于各种操作技巧的介绍，具有很强的实用性。其中调整“画纸”大小是绘制图形时必备的一个技巧，而颜色吸管工具的用法则为学生提供了一个重要的填充技巧。因此本节课的教学重点掌握调整“画纸”大小的方法，掌握放大镜工具和吸管工具的使用技巧，教学难点是会用放大镜工具和吸管工具处理复杂图形。 （三）学生分析 对于三年级学生来说，他们刚接触计算机，对信息技术课比较感兴趣。通过前面的学习，学生已对计算机（电脑）有了初步的认识，掌握了鼠标的操作，键盘的操作以及对窗口的简单操作。根据学生的年龄特点，学生对画图这部分内容较感兴趣，通过让学生使用“画图”程序绘画，可以激发学生学习信息技术的兴趣和学习欲望，为他们以后学习信息技术奠定坚实基础。 （四）教学策略设计 1．教学方法设计 本节课的主题是“画图有技巧”，主要是让学生掌握调整“画纸大小”，掌握放大镜工具和颜色吸管工具的用法。随着信息技术的发展，中小学信息技术课程的不断深入发展，新课程理念要求课堂教学要以学生为中心，以解决问题为目标，以自主与合作为主要学习方式，以培养学生的信息素养，同时信息技术课程标准中也提出了：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。针对这一要求，本节课主要采取了任务驱动、情景教学法、操作练习法，演示教学法。 2．关于教学流程和教学活动的设计思路 （一）导入新课：通过让学生观察一幅制作好的图片，激发学生更深一层次学习画图程序，掌握画图技巧的学习兴趣和欲望。 （二）探究新知：采用任务驱动、自主探究、演示教学的方法，学生在完成学习任务的过程中，掌握调整“画纸”大小的方法和放大镜工具和颜色吸管工具作用方法。 （三）巩固练习：通过完成巩固练习1，使学生对调整画纸大小产生一个感性认识，避免在以后的学习过程中产生错误，巩固练习2主要是检查学生是否掌握颜色吸管工具用法。 （四）评价 （五）归纳总结 3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况 （1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？ 1、任务一：学生自学调整“画纸”大小的方法，在学生操作过程中，教师要注意观察学生对8个控制点的应用情况。 2、任务二：前面我们曾经画过一幅美丽的“荷花”，现在我们要在荷花的旁边画一个含苞欲放的小花蕾。在完成这个任务的过程中，教师要注意观察学生对放大镜工具和颜色吸管工具的使用情况。 （2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？ 多媒体教室，教学课件 三、教与学的实际过程描述 1．教与学的过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 媒体运用 一、导入 新课 课件出示一幅画好的完美作品。 同学们看过之后有什么感受？ 同学们说的很好，前面我们学习了“画图”软件中主要绘图工具的用法，利用这些工具画出了许多很漂亮的图画。 这节课我们一起来学习一些画图的技巧，相信同学们通过这节课的学习，会掌握更多的画图技巧，画图本领会大大提高，同样也可以画出这么美，这么漂亮的图画来。 板书课题 ? 学生欣赏作品，并畅谈自己的感受。 ? ? ? 观察这幅作品能否激发学生的学习兴趣，是否激发了学生的学习欲望。 ppt课件 二、新究 新知 1、调整“画纸”的大小。 师：在画纸的四个角及它的四条边上，都有一个灰色的控制点。大家找找你画纸上的控制点，当鼠标指针移动到控制点上时，指针有什么变化？按下左键并拖动，看看画纸有什么变化？ 请学生汇报学习结果。 师总结：画纸上共有8个控制点，鼠标指针移到控制点上时，指针会变为双向箭头，这时按下鼠标左键并拖动，可以改变画纸的大小。当画纸大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以拖动滚动块移动画纸。 ? 师：还有没有其它方法来调整画纸的大小？ [提示]利用“属性”对话框调整画纸大小时，应根据需要选择单位，否则可能会出现画纸过大或过小的情况。 ? 同学们学的真仔细，请同学们