华北电力大学科学发展观课件.ppt

* * 科 学 发 展 观 一、什么是发展观 发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。 二、科学发展观的提出 2003年10月，党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”的科学发展观。 三、科学发展观是党对社会发展规律认识的 进一步深化 毛泽东 邓小平 “三个代表”重要思想 科学发展观明确了实现什么样的发展、怎样发展的重大问题。 科学发展观的实质是要实现经济社会更好更快的发展。 四、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果。 邓小平理论探索和回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的重大理论和实际问题。 “三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 科学发展观回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。 五、我国进入发展新阶段面临的矛盾和国际发展经验 三步走发展战略 本世纪初实现总体小康 全面建设小康社会 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 我国实现现代化的目标 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 国际发展经验 我国进入发展新阶段面临的问题 多年来，我国在经济快速发展的同时，也积累了不少矛盾和问题。主要是城乡差距、地区差距、居民收入差距持续扩大，就业和社会保障压力增加，教育、卫生、文化等社会事业发展滞后，人口增长、经济发展同生态环境、自然资源的矛盾加剧，经济增长方式落后，经济整体素质不高和竞争力不强等。 提出科学发展观 六、科学发展观的第一要义 是发展 七、科学发展观的核心是 以人为本 回答了发展为了谁，发展依靠谁的问题。 发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 八、科学发展观的基本要求是 全面协调可持续发展 全面发展 经济 政治 文化 社会 协调发展 按照五个统筹的要求 统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放 可持续发展 人与自然和谐发展 九、科学发展观的根本方法是 统筹兼顾 十、科学发展观要实现的目的 促进经济社会和人的全面发展 马克思提出共产主义社会的目的和目标是： 物质充分涌流和人的自由而全面发展 经济社会发展与人的全面发展互为条件，互相促进，永无止境。 科学发展观促进现阶段经济社会和人的全面发展 十一、科学发展观的指导地位 理论来源于实践，理论对实践的指导作用。 深化了对社会发展规律的认识，有长期的指导意义。 是当前统领全局的指导思想。 科学发展观与政绩观 第十一章 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 一、什么是社会 社会是以人为中心、以文化为纽带、以有目的的生产活动为基础，具有一套自我调节机制和特定地理空间的有组织的系统。 社会是一个大系统，是可以分层次的。具体而言，包括以下三个层次： 第一、“社会”作为一个宏观层次的概念，泛指以人为中心的整个人类社会，是与自然界相对应的一个概念。 第二、“社会”作为一个中观层次的概念，指与经济、政治、文化相对的概念。 我们所说的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”，这里的社会就是“中社会”。我们讲社会建设，就是从这一层面讲的，包括社会结构、社会阶层、社会保障、社会流动、社会政策、社会组织、社会环境、社会管理、社会控制、社会整合等等。 第三、“社会”作为一个微观层次的小概念，指狭义社会，即作为复合的人的聚集状态。 像家庭、企业、学校、村落、社区、街道、城市、农村，我们称之为“小社会”。我们讲社会建设，也包括这一层面的内容。 二、什么是“和谐” 和谐存在于事物的相互联系中。因此，总是要有两个以上的要素相互发生关系，才有和谐不和谐的问题。 和谐是反映事物多样性的协调和统一的存在状态。孔子提出了“和而不同”，差异和不同是和谐的前提。这是和谐的内涵和本质特征。 和谐不是无差别、无矛盾。每一矛盾的两个方面，各以其对立面为自己存在的前提。矛盾着的对立面互相依存、互相影响