春光无限好,研修兴正浓。.doc

春光无限好，研修兴正浓。用激情收获感动，用汗水收获愉悦。全体学员在远程网络学习中，快乐永远如影随行！ 各位学员： 大家好！培训期间共需学习10门课程，每门课程的学习时间不能少于3小时；10门课30小时，即1800分钟。若实际学习时间达到或超过1800分钟，则为满分。培训期间提交3篇研修日志，按时完成1份作业，共需发表10个 主题帖、20个回帖。请大家移进度完成网上学习和作业。 “教育的和谐”与“和谐的教育” 实际的教育存在很多不符合教育规律、不和谐的成份 懂教育与不懂教育的人都在不按教育规律办事，一些学校、老师和家长实际都在做不和谐的教育。 付出，是一种快乐 河池市罗城仫佬族自治县教育局教研室 　　　陈红岚 这是一所让人来过一次就忘不掉的小学校。她座落在桂西南一个小县城南部的一个小山坡上，四周是甘蔗林和树木，郁郁葱翠，漫山遍野，坡脚是几个小山村，掩映在这一片青纱帐里，给人的第一印象是：真美！ 这是一个比较边远的山村小学校，接近学校处有一段不算短的沙石路，凹凸不平。学校有十位老师，除了两个接近退休年龄的本地教师，一个校长，一个教务主任外，其余的全是山外来支教的老师。她有一个耐人寻味的名字，“冲动”的谐音“冲洞”——“冲洞小学”，我就是冲着这个让人多想的名字，踏上了我的又一次支教的行程，来到这个美丽的地方。 这个“冲洞”小学名副其实，进学校大门必须要先冲上一个陡坡。这里的学生习惯于“冲”，你看：上学了，一群孩子到了坡脚，先停一停，看一看前方，然后似乎有人一声令下：“冲！”走路的，骑车的，头一低，小屁股一翘，很快，一阵尘土扬起，人全冲进学校大门里，一时间，操场上就热闹起来了。下午放学了，那些个大孩子骑着几架简易自行车，排列于学校门前一块不算大的硬化板上，不知谁人一声：“开路喽”，几架简易自行车依次起程，又是一阵尘土扬起，中间夹杂车轮碾过小石子的“喀嚓”声，小石子飞起的“噗噗”声，突然间只听到“唰——”的一声响，一股尘烟冒起，是哪个孩子的车技太劣了，没掌握好刹车技巧，刹急了，由于惯性向前铲去，摔着了，跟在后边的眼疾手快，赶紧一个急刹车，立于原位，前边摔倒的孩子两手不离“车羊头”，只见他手一提，脚一蹬，上车。动作干净利落，“没事，走喽！”一溜烟，一排车队到了坡脚了，又直接冲上了大路……这场景让目击者真是心惊肉跳，直呼“小心！小心！”这就是我踏上支教路的又一站——“冲洞小学”第一天所领略到的惊心动魄的场面，山里孩子的“野”性此时发挥得淋漓尽致。 到了这里，我接的是毕业班的语文课教学兼当该班主任。那些“单车勇士”大部分都是这个班的学生。面对这些“野”性十足的孩子，我不得不开始着考虑应对的措施和适应他们的有效之法了。经过彻夜的深思，我制定出了计划并开始实施。 第一步：了解自我意识偏差的学生的表现 第一节课上，我在黑板上写着“狭路相逢勇者胜”，首先培养他们的竞争意识，然后在这话下边添上“认识你自己”五个大字，跟学生谈生命的价值和责任，让他们清楚，人的一生始终都在寻找自我，实践自我，完善自我，这是生命赋予每个人至高无上又不可推托的神圣使命。其实，这些十二，十三岁的孩子，是自我意识迅速发展的特殊时期和关键时期，他们在进行自我辨析的过程中，会经受一系列的矛盾，迷惘和苦恼，从而产生不少的心理问题。 古人云：“人贵有自知之明”，可见正确地认识自己并不是每个人都能做得到的。在认识自我，确立自我形象的过程中，这些学生由于心理尚未成熟，思维，认知能力还在不断发展中，有时会出现这样那样的偏差，缺陷。而随着自我意识的发展，他们又开始思索自我，比较多地关注自己，出现了较强的自我意识，这本来是一件好事，是人走向成熟的一个标志，然而，“过犹不及”，自我意识过了头，就会成为缺陷。自我意识强的学生往往一切以我为中心，过分强调自己的正确性，他们的表现为自尊心过强，为保护面子不惜自欺欺人，和老师顶撞。刚上课的第二天，就有一个男生因为纪律问题在课堂上跟数学老师顶撞几句后，直接冲出教室，并大声喊着再也不上数学课了。我费了好大的劲才找到他，跟他促膝谈心，让他知道老师对他的好，结果他同意进教室上课了，我暗喜：我的思想工作做成功了！两天后我才知道，这孩子对我的教育是心服口不服，人虽在教室里，却不愿意听数学课。我不得不重新认识一下这孩子了。这孩子可能是被老师批评了，认为丢面子了，由此产生了自卑心理，感觉到处处矮人一等，认为自己一无所长，觉得自己是糟粕海洋里的一分子了，从此不敢抛头露面，对人对事都采取回避退缩的消极态度。我多次找他谈话，陪伴他做一些他喜欢的运动，比如课间打打乒乓球，我故意输给他几局，在同学面前给他挣足了面子，然后去家访，尽量找出他身上的优点谈，我看到这孩子的眼神由惊奇（老师怎么能说出我这么多好来）到逐渐变成信任（原来我身上还有这么多的优点呀），从那时起他不再厌学，人