有一种管理坚强而温和.doc

有一种管理坚强而温和 ——从教学工作看精细化与人性化 镇江市大港中心小学 戴爱芬 现代管理学认为，管理理念包含着人性化、科学化、规范化、精细化四个层次。 “精”是高水平的工作标准要求，“细”是细节放弃细节的管理就等于放弃管理的全部，只有过程管理的细致到位，才有最终结果的完美无缺。精细化管理首先体现的是规范化，而规范化带来的则是高效率。精细化管理看上去很繁琐，对老师和学生要求得更高、更严，但从长远看却节省了师生的时间久而久之，约束之下的行为就会变成一种习惯，这时精细化管理的成本会降低，管理效率就会提高精细化与人性化是辨证统一的，对每位学生进行分析，按照学生学习的能力差异和个性差异进行分组，使每个小组都是异质小组。因为“异质组成员，某些经验背景不同，小组内可以提供不同的信息、意见与经验，使各人能取长补短。” 内容设计要面向全体学生，兼顾到不同层次的学生。作业布置具体可分为A、B、C三级作业，即A级作业面对优秀生，他们完成基本技能训练之后，再力争完成综合性广、概括性强、灵活性大的练习；B级作业面对中等生，在他们完成基本技能训练后，再练习一般综合题；C级作业面对学困生，重点布置与教材相关的最基础的知识和最基本的技能训练，并适当减少数量，降低难度，对基本题进行强化训练。这样一来，优等生满足了更高的求知欲，中等生减轻了心理压力，有了“跳一跳也能摘到桃子”的机会，学困生也能按时完成作业，学习上增强了自信心集体的温暖就可以熏陶每一个人。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。” 1