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教职工、学生管理评估标准 教职工、学生管理评估标准 　　项目 　　分值 　　标准项 　　限制项 　　评估方法 　　得分 　　领导 　　15 　　学校领导分工明确，建立了岗位责任制；有例会制度；重大问题集体研究并有记录；对新课程改革高度重视，有针对新课程改革的师资培训规划和方案，并对教师进行培训；每年为教职工办2件以 　　上实事（每项3分）。每项有1处不合各扣1分，扣完为止。 　　查阅资料 　　实地考察 　　教职工 　　45 　　执行教师“十不”行为规范达到要求；教师能够用新的课改理念教育教学；上课和自习辅导不空堂，上班时间坐班办公；不体罚和变相体罚学生；后勤人员及时供应教学所需物资，为教学做好服务；教师学历达标率小学98以上，初中75以上；对教职工的德、能、勤、绩有完整的考核制度和办法；奖优罚劣，教职工积极性高；教师业务档案齐全。（每项5分） 　　〃〃 　　〃〃 　　学生 　　40 　　学生熟记《守则》和《规范》；能按《守则》、《规范》养成习惯；近两年无违法犯罪和因不安全因素出现学生死亡；学校有专人管理学籍；无留级和辍学现象；初中无复读生；认真做好后进生转化工作，有后进生转化档案；优生优培效果明显（每项5分） 　　〃〃 　　〃〃 　　教学常规与教研教改管理评估标准 　　项目 　　分值 　　标准项 　　限制项 　　评估方法 　　得分 　　教学常规 　　50 　　按教学计划开全课程、上足课时；落实教学常规，对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等环节有明确要求，落到实处；学校领导兼主课1各班以上，听课、评课每月不少于10节；每学期一次教学质量分析，一次优秀教案评选，一次优秀论文评选，一次优质课评选，校内公开课、观摩课每月不少于1次。（第项每项5分，项每项20分） 　　按每项实有分值扣分。 　　查阅资料 　　实地考察 　　教研教改 　　40 　　尝试建立以校为本的教研教改制度，有具体的实施方案；学校教研教改纳入教学工作的主要内容检查落实，做到计划、领导、教师、课题、总结五落实；学校有教师业务培训的计划和措施，并能落到实处；教师有明确的长期目标和短期目标，经过自我努力和其他教师帮助达到目标；各科有骨干教师，有教研教改带头人，并发挥其作用；坚持每周集体备课和教师定期相互听课制度；每课每学期教研教改活动不少于5次；每学期2篇以上教学论文在乡镇或县以上交流及报刊发表。（每项5分） 　　〃〃 　　〃〃 　　教学质量 　　10 　　改革教学质量评价办法，不单纯以学生考试成绩的优劣来评价学生，又具体办法和措施。 　　[1][2]下一页 　　在百度搜索:教职工、学生管理评估标准