社会人的和谐发展——杜威教育思想的一种解读.pdfVIP

教育史研究 第 5期 2008年 1O月 社会人的和谐发展 — — 杜威教育思想的一种解读 高迎爽 [摘 要] 杜威从社会发展的角度探索人的社会价值，他认为教育要尊重人性，以儿童为中心，培养人的科 学精神和道德素养，形成建设社会和改造社会的有用才干，通过教育培养有知识、有道德、有技术、有创造精神 的、各种能力和谐发展的社会化的人，改造并创建 自由、民主、平等的民主主义社会。 [关键词] 杜威；社会人；和谐发展；教育思想 [作者简介] 高迎爽．华东师范大学教育学系博士研究生 (上海 200062) 约翰 ·杜威(JohnDewey，1859—1952)是二十 杜威的教育思想形成于十九世纪末二十世纪 世纪享誉世界的哲学家和教育家。他所建立的实用 初，南北战争后的美国正处于扩张和大发展时期。 主义哲学体系及 由此而来的教育思想，对美国乃至 此时，生产和资本高度集中，实验科学和工业技术迅 世界都产生了巨大的影