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社会工作者考试复习指导：人类行为篇 人类行为的含义 　　德国心理学家勒温在1951年提出著名的人类行为公式：B=f(P?E)。其中，B——行为，P——个人，E——环境，f——函数关系。这个函数关系表达了人类行为的基本原理。具体来说，这个公式的意思是，一个人的行为(Behavior)是其人格或个性(Personality)与其当时所处情景或环境(Environment)的交互作用的产物。 　　人类行为的类型 　　广义上讲，人类行为包括外显行为与内隐行为。外显行为是可观测到行为，内隐则相反。我们通常讲的人类行为是外显行为，它可分为如下不同类型： 　　1、根据行为的起源可分为本能行为和习得行为。本能行为起源于遗传，不需学习就能获得。习得行为相反，它是在后天与环境的互动中学习而形成。 　　2、根据特定的标准可分为正常与异常行为。这样的区分很重要，特别是在精神健康领域中。但是这里的特定的标准是很难确定的。也就是说正常与异常行为之间没有绝对的划分标准和界限。 　　我们来看一个案例。 　　一寄宿制小学一年级学生小明，得了个“怪毛病”：每周一上学前常有莫名胃痛、腹痛出现，而到了周五回家时，所有症状均不治而愈。经心理门诊诊断：其患的正是“学校恐怖症”。据介绍，这种现象以往较易出现于初进托儿所或幼儿园的儿童，可近年来，发病儿童年龄明显增大、持续时间延长。其产生的原因很复杂，如父母教养方式不当、学压力过大、学校老师过分严厉、学校同学排斥等。 　　建立信任的专业关系 　　一、接案的步骤及核心技巧。接案是社会工作实务过程的第一步，也是整个助人过程的基础和起点。成功的接案是专业助人活动的前提。接案阶段的主要工作和步骤：了解服务对象的求助原因和求助过程; 培训搜培训网px.wangxiao.so初步评估服务对象的问题;决定是否接案;订立初步协议。 (一)接案前的准备1、了解服务对象的来源：主动求助者(自己找来的)他人转介而来的(别人介绍的)社工主动接触的(通过外展工作主动接触的) 　　2、认定服务对象的类型： 　　自愿性服务对象(自己找来的，动机强，工作好做) 　　非自愿性服务对象(有抗拒，不好处，难度大不好对付) 　　3、了解服务对象的求助过程 　　前来社会工作机构求助的服务对象通常带有不同的问题和不同层次的需求。 　　一般来说，大多数服务对象来求助是在尝试自己解决问题不果后所作的最后选择。 　　4、使“潜在服务对象”成为“现有服务对象” 　　那些尚未使用或接受社会工作资源帮助、但未来可能需要服务资源和协助的服务对象，或者当服务对象并没有求助，但可能需要协助，或者是虽然没有求助但已妨碍他人或其它系统社会功能的正常发挥时，他即成为“潜在的服务对象”。工作者的任务是不仅要与“现有服务对象”建立关系，同时还要联系潜在的服务对象，使其了解接受社会工作服务对他们的意义，促使“潜在服务对象”也成为“现有服务对象”。 　　(二)面谈 　　面谈是接案阶段的第二个主要工作。 　　1.面谈的目的和面谈的场所的安排 　　面谈是工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定是否建立专业协助关系的过程，同时也是一种有意识、有目标的人际互动。 　　面谈地点尽量让服务对象感觉自由、舒畅和随意，促进无拘束的沟通与交流 　　2、面谈的主要任务 　　(1)界定服务对象的问题和需求(他有什么问题) 　　(2)澄清角色期望和义务(想干什么，社工与服务对象的格子期望) 　　(3)激励并促进服务对象进入角色(别急，慢慢讲) 　　(4)促进和诱导服务对象态度和行为的改变(你有没有试过?) 　　(5)达成初步协议 　　(6)决定工作进程 　　3、面谈的技巧 　　(1)主动介绍自己。 　　向服务对象说明协助的目的，主动介绍机构的目标和功能、自己的工作经验和专长，对求助受助的看法等。这些都会有助于消除服务对象的疑虑，使他们顺利进入受助者的角色。 　　(2)沟通。 　　内容包括：了解服务对象的问题和需要，交流双方对服务对象的问题和社会工作机构的功能、以及社会工作者的角色的看法和期望。 　　沟通要注意运用同理(同感)表达：指工作员进入并了解案主的内心世界，并将这种了解传达给案主的过程。以简短正确的话语，表达出当事人感觉、情绪;不分析、不评价。如：你会觉得自己…… 对你来说好像…… 好像你会觉得…… 你认为……你觉得-、你感到-、对你来说-、是不是你会觉得-、我听到好像你觉得-” 　　(3)倾听 　　倾听包括五个条件：不批评;不判断;尊重;敏锐;以对方为中心。 　　鼓励支持：指工作员透过适当的话语和身体语言，鼓励案主继续表达自己的感受和看法。如“嗯”、“好”、“接着说”、“还有呢”、“以后呢”、“别的情况下如何”、“我明白”之类过渡性短语来强化来访者叙述的内容，并鼓励其进一步讲下去 　　(三)收集服务对象的资料