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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 参赛作品 姓名：杨宗杰 单位：河南省新密市刘寨镇初级中学 联系电话：联系地址：河南省新密市刘寨镇中心学校 邮政编码：452376 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： ■中学 □小学 2、学科：信息技术 3、教材：河南省基础教育教学研究室编著，河南大学出版社出版，《信息技术》八年级下册 4、课时：1 学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 第二节　采集素材 了解：在制作多媒体作品过程中，素材采集的基本方法。 掌握：使用搜索引擎进行素材的采集。 教材分析 随着社会的发展，人们对信息的需求越来越迫切，同时对信息的表现形式也投入了更多的关注，好的表现形式能很好地表现主题，可以使人们留下深刻的印象。多媒体作品，其实更像艺术作品，可以是文字、图像、动画、声音、视频等素材中任何几种的有机组合。表现形式精彩的多媒体作品，可以使人如饮甘霖、印象深刻，而丰富多彩、形式多样的素材往往是其中的关键。 【教学重点与难点】 重点：素材采集的基本方法。 难点：使用搜索引擎采集素材；搜索的关键字。 教学之前用百度在网上搜索《采集素材》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到形式多样的文字、图像、动画、声音、视频素材，在课堂当中适时运用，加深印象。 所需资源和环境 数字化资源：搜索引擎网站、 常规资源： 河南大学出版社2006年出版信息技术八年级下册第一章第二节；配套光盘。 教材配套教师用书。 教学支撑环境：计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室。 教学方法 思考探究观察分析：文字素材的采集方法主要有哪些？图像素材的采集主要有哪两种，哪一种可以使用网络采集？声音素材的采集方法主要有哪些？ 解疑综合归纳：是否所有种类的素材采集都能通过网络搜索引擎搜索获取？ 教学过程 播放多媒体作品《神秘的宇宙》 【百度视频】/show/TOlxcXTuWE2pcbbe.html 提问： 这件多媒体作品制作的漂亮吗？其中都运用到了哪几种素材？（学生回答） 教师归纳：这件作品中分别运用了文字、图像、声音、动画4种素材，从这件作品中我们可以看出合理、适当的运用素材能使多媒体作品更精彩、更新颖！ 以前大家制作过或者见过这样的多媒体作品吗? （学生回答） 教师归纳：虽然大家现在还不会做，但是在许多学科的教学中，很多老师都运用这样的多媒体作品来增强大家对教材的理解，强化教学效果，加深大家的印象。而使用多媒体作品的好处就是让大家在学习的时候觉得更有趣，更容易掌握所学的知识，让学习不再那么枯燥。 导入新课 在上一节课中，同学们都已经拟定了自己多媒体作品的创作方案，部分同学已经动手制作了一些自己多媒体作品的脚本，然而有一些同学制作的多媒体作品的素材自己不会制作，可是又找不到现成的，怎么办呢？ 这节课我们就来学习采集素材的方法，看看通过这一节课的学习，大家能不能找到合适的素材。 讲授新课 文字素材的采集 一般而言，文字素材比较容易采集，我们可以通过书籍、报纸、网络等多种途径查阅到需要的文字资料，再利用文字处理软件对文字素材进行预处理。 使用文字处理软件将《水调歌头·明月几时有》这首诗的内容输入，并处理成如图所示效果。 出示：教材配套光盘中的文字素材图片 教师提问：我们以前曾经学习过哪种软件可以对文字进行处理？ （小结）学习过Word。 教师提问：大家现在可以用Word来处理自己所要使用的文字吗？ （小结）大家已经可以简单地处理一些文字，但对于大量的文字录入操作起来还有一定困难。 今天就告诉大家一个便捷的方法来快速的录入自己想要的文字。 （请同学们打开IE浏览器，在地址栏中输入百度搜索引擎的网址，然后点击“知道”，在搜索栏中输入关键字“明月几时有全诗”。） 【百度知道】/questionhtml?si=3 请同学们把找到的“明月几时有”全诗复制到Word当中，然后按照要求进行字体、字形、格式等设计，这样就可以简单快捷的得到文字素材了。而在这个过程当中“明月几时有全诗”这几个字就是我们搜索内容的关键字。 【百度百科】/view/390935.html?wtp=tt 关键字就是用户在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或者词，是信息的概括化和集中化 大家想一想，能不能从网上找到一张类似的、更好的图片呢？ 【百度图片】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C3%F7%D4%C2%BC %B8%CA%B1%D3%D0in=23016cl=2cm=1sc