计算机辅助教学媒体开发实验(缩略版).docVIP

计算机辅助教学媒体开发实验 同济大学职业技术教育学院 2008年8月 目录 实验一 文字素材的制作 ………………………………………………2 实验二 音频素材的制作………………………………………………11 实验三 图像的获取……………………………………………………26 实验四 视频素材的获取………………………………………………34 实验五 用Movie Maker编辑视频片段………………………………43 实验六 PowerPoint多媒体课件制作实验……………………………52 实验一 文字素材的制作 实验目的 了解OCR文字识别系统的功能与使用方法 学会用WORD2003编辑和制作文字素材 实验任务 内容一 OCR文字识别 OCR 丹青中英文文件辨识系统 图像输入 图像处理 文字识别 校对文稿 输出文件 内容二 用WORD 2003编辑文字素材 WORD 2003 页眉和页脚 文本框格式 艺术字 自选图形 综合布局 内容一 OCR文字识别 OCR OCR（Optical Character Recognition，光学字符识别），是属于图型识别（Pattern Recognition，PR）的一门学问。其目的就是要让计算机知道它到底看到了什么，尤其是文字资料。 一个OCR识别系统，其目的很简单，只是要把影像作一个转换，使影像内的图形继续保存、有表格则表格内资料及影像内的文字，一律变成计算机文字，使能达到影像资料的储存量减少、识别出的文字可再使用及分析，当然也可节省因键盘输入的人力与时间。 从影像到结果输出，须经过影像输入、影像前处理、文字特征抽取、比对识别、最后经人工校正将认错的文字更正，将结果输出。 丹青中英文文件辨识系统 丹青中英文文件辨识系统能让用户轻松且快速地将图片转换成可编辑的文本文件。其所能辨识的内容包括繁体中文、简体中文、英文、阿拉伯数字及含表格的文件。辨识后的文本文件所占的内存空间远较未辨识前的图片小。在经过校对后即可保存成TXT、RTF、DOC、XLS、SLK、CSV等文件格式，并且可以在一般的文字处理软件 (如写字板、MS Word、MS Excel等) 中打开和编辑。还可以将文件存成HTML格式，通过网络浏览器(如Internet Explorer、Netscape Navigator等)直接打开。 图像输入 选择工具栏上的“扫描”图标 或“文件扫描文件”命令。(关于扫描仪的使用，请参阅实验三 图像的获取。) 选择工具栏上的“打开文件”图标 或“文件打开图片”命令。 系统将图片输入，如下图所示。 图像处理 若图片倾斜角度小于3度，此为正常辨识可接受的范围，不需调整图片角度。 若图片倾斜角度为90度，可利用“编辑＞旋转＞顺(逆)时针旋转90度”的命令，将图片转正。 若图片倾斜角度为180度，可选择“编辑＞旋转180度”，将图片转正。 若图片倾斜角度大于3度且小于10度，可利用“编辑任意角度旋转”功能，系统会出现如下的对话框，自动侦测图片应转正的角度。 若图片的倾斜角度大于10度以上，建议重新扫描图片。 按一下功图标列上的“版面分析” ，系统便会自动分离图文并分割所有待辨识区域内的图片文字。在执行版面分析后，原图片上会出现系统所分析出的区块框线。 文字识别 按一下工具栏上的“辨识”图标 。系统开始辩识，如下图所示。 按一下工具栏上的“词库校对”图标 ，系统将依据指定的词库再次辨识。 校对文稿 1. 按一下编辑工具箱上的“文字校对”工具 ，文稿中的疑问字会以蓝底黄字的字样显示。 2. 使用“文字校对”工具在第一个疑问字上点一下，并在出现的“候选字”窗口中选择正确的字。所选择的字将会替换指定的疑问字。 3. 若在“候选字窗口”中找不到要的替代字，也可以使用一般的键盘输入法将文字输入。 4. 同时按下键盘上的“Shift”及“F3”键，将光标移到下一个疑问字元，或使用“文字校对”工具选择任何辨识错误的字，继续进行文字的校对即可。 输出文件 若要保存辨识后的结果： 1. 按一下工具栏上的“保存”图标 ，屏幕上将出现“保存辨识结果”对话框。 2. 指定路径、输入文件名，并选择要的存档类型。 文件格式： TXT ：纯文字档，选择此种文件格式，系统将只保存文件中的文字部分，而不会保留其中的图形。 DOC：MS Word文字档。选择此种文件格式，系统会将文件保存成doc档；若文件中包含图形，系统会将图形保存成JPEG图档并依序编号。当保存多页文件时，系统也会自动在各页面之间加入分页符号，以利区别。 RTF：可保留文字大小、版面位置及表格格线等信息的文件格式。若文件中包含图形，系统会将图形保存成JPEG图档并依序编号。当保存多页文件时，系统也