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用教材教更要用心 [关键词] 用教材教 精读 新入人心 创新 贴近人心 拓展 振奋人心 从教教材，到用教材，再到用教材教，这是新课程实验中教师观念转变的标志之一。我在一线教学教研中，切身感受了师生共成长的新理念，教材不再是束缚教师教学的“圣经”，而是成为教师发展的课程资源基石之一，成就了展示教师智慧的平台。笔者以为只有用心做到“新”入人心、贴近人心、振奋人心，才能真正意义上做到用教材教。 一、精读教材，做到用教材教“新”入人心 新教材的设计和呈现，吸收了学习理论领域的研究成果，走向以学习为中心，促进新的学习方式的产生。以学习为中心的教材，解决了课程教学设计中学习中心、学科中心、社会中心的矛盾。教师要想有效地利用新教材（而不是照搬），按照学生学习的方式，进行教学设计，就必须精读教材，深刻理解新教材在设计和呈现上的创新之处。 不久前，参加了华东师大版七年级（下）“二元一次方程组的解法” 的一次校本教研活动。上课伊始，某师就引导学生练习了一组“把下列各方程变形为用X的代数式表示Y的形式”:①3X+Y=7,②2X+3Y=8,③2X+5Y=7,④5X-6Y=7 再安排了一组“把下列各方程变形为用Y的代数式表示X的形式”的练习: ①X+4Y=7,②2X-5Y=8,③7X+3Y=7,④5X+6Y=7 （学生在老师的要求下，机械地摆弄着字母和数字，不时出现学生出错的抱怨。） 接着讲解教材问题2的代