基于工程图学课程提升学生工程素质的探索.pdfVIP

552 王静等：基于工程图学课程提升学生工程素质的探索 思维得到训练和提高。又如在组合体画图知识点中， 部件、公差配合、工具使用、装配工作的一般规程有 可将学生已做错的题，借助三维造型软件造型，进行 了进一步认识。该实践环节能最大程度地调动学生学 多种方式讨论，(如师生共同讨论，学生分组讨论等， 习的主动性、参与性和探索精神，使其大胆思考、大 最后教师讲评、归纳总结，找出容易错画、漏画之处 胆想象、团结协作，整个过程有效地锻炼和提高学生 分析工程问题和解决工程问题的能力，不仅锻炼了每 及其原因)，让学生明白独立解决问题有困难时，要学 个人独立工作的能力，又培养了团队协作精神。 会与他人合作联合攻关，解决实际问题。 对于无法采用实践的内容，多采用富有工程实例 4注重培养学生的工程能力 的CAI课件，将课件素材与教材内容相结合，使教材