国际继续教育创新模式初探.pdfVIP

第七届21世纪继续教育论坛论文集 际继续教育，最终为我国现有的继续教育注人新鲜血液和活力。 (：)内部环境 高校作为知识产生、传授、传播和创新的基地，应成为知识转化为生产力的孵化器和辐射源， 尤其是当前在创建高校与社会的良性互动的过程中，高校更应主动承担起服务社会，改造社会的 重任．从而实现高校与社含之间经济效益与社会效益的有机统一。 鉴于许多来华外籍人士怀有继续学习的强烈需求，及时有效地捕捉这一市场信息，灵活地与 本土继续教育接轨，显现了新时代发展趋势和我国教育国际化的特征。以上海交通大学成人教育 学院为例，自2005年7月起，学院依托百年交大的优质品牌，秉承其厚重的办学文化，率先在 上海及其周边地区开办了外籍人士技能培训课程。该国际继续教育培训课程体系引进西方先进的 教学模式和继续教育理念，聘请国内和国际知名专家进行全英文授课，旨在对在华的外籍学员及 中国本土学员进行职业技能方面的培训，迄今共招收450多名来自美国，英国、法国．德国，澳 大利亚，加拿大，巴西、意大利、芬兰、日本、韩国、新加坡，马来西亚等世界各地的学员参加 了该课程体系的学习。中两合璧的办学模式引发了外籍学员学习的激情，更激发了本土学员跨文 化沟通