研究型教学模式的认知和建构.pdfVIP

2006力学教学与教学改革交流会学术论文集 研究型教学模式的认知与建构 杨春秋许洁 (大连理工大学工程力学系，116023) 摘要： 本文对研究型教学模式作了理论上的探讨，建构了以研究为本的本科教学模式， 并努力付诸实践．实践经验表明：实施研究型教学模式，让本科生以类似科学研究的 方法学会探究问题，解决问题．研究型教学模式对提高学生的综合素质极为有益． 关键词：研究型教学。模式，认知，建构 排名前列的世界一流大学都是研究型大学，研究型大学采用的研究型教学模式把培养学生的创新 意识、创新精神、创新思维和创新能力作为教育的培养目标，以发展学生不同层次的创造力和创造性 品格，培养出能适应未来社会发展的高质量人才。作者对工程力学专业本科生的培养体系和专业课教 学进行了研究型教学模式的探讨与实践，收到了很好的效果。 一、+研究型教学模式认知 随着科学技术的进步和经济发展的全球化，现代工程己具有科学性、社会性、创造性、复杂性和 多学科性等特征，由于各种新技术、新结构、新材料、新工艺等的相互