皖南医学院教师质量评估表（专家用）.doc

皖南医学院教师质量评估表（专家用） 授课教师 教师所属系（部）、教研室 现任职务 授课地点 年 月 日 评分项目 标准分 评分内容及标准 评估等级 指标得分 A B C D 1.0 0.8 0.6 0.4 教学内容 （25 分） 科学性 10 内容正确，概念清楚，定义准确，举例恰当。 深广性 5 符合教学大纲要求，内容充实，突出重点，讲清难点，有一定深度和广度。 先进性 5 立足教材，能反映近年来本学科动态和新进展。 理论联系实际 5 密切联系专业实际，以自己的实践经验和科研成果充实教学内容。 教学态度（10分） 备课充分 5 备课认真，准备充分，对教学内容熟悉，思想性强。 遵守教学纪律 5 遵守教学纪律，时间调控合理。 教学方法（15分） 任选一项 板书 5 字体工整，字迹清楚，无错别字或不规范字，内容详略得当，板书条理清楚，层次分明，整体效果好，图例规范，布置恰当。 多媒体 5 根据课程特点，适当运用形象化教具或动画。 讲课艺术 5 思路清晰，条理性强，教态自然，语言生动，口齿清楚，板书简明、整洁。 能力培养 5 运用启发式教学方法，注重培养学生思维和解决问题的能力。 教学效果（10分） 教学任务完成情况 5 师生精神饱满，学习兴趣浓厚，能完成课堂教学任务，实现教学目的。 学生参与程度 5 教学对学生具有吸引力，听课思维集中，能激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 合计得分 教务处制 皖南医学院教师教学质量评估表（学生用） 授课教师 课程名称 授课地点 年级（系） 系 级 班 授课时间 评分项目 标准分 评分内容及标准 评估等级 指标得分 A B C D 1.0 0.8 0.6 0.4 授课内容 15 中心明确、重点突出， 逻辑性、条理性强。 语言应用 5 清楚明白、使用普通话，形象生动、通俗易懂。 板书教态 5 字迹清楚、条理清楚， 仪表端正、举止大方。 学生学习兴趣 5 上课能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思想集中，课堂秩序好。 教学 效果 10 教学对学生具有吸引力，学生听课思维集中，能激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 合计得分 教务处制