2013届高考地理新课标一轮复习课件：第八章 第二讲 可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径.pptVIP

[例]　 (2011·安徽高考)下图表示辽宁西北部某地土地利用的变化。将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型。完成(1)～(2)题。 1—耕地　2—居民地　3—湖泊 11 33 33 31 11 11 33 33 31 22 31 31 31 11 12 31 31 11 11 11 31 11 11 11 11 (1)图中所示区域土地利用变化会导致 (　　) A．土地次生盐渍化加剧 B．空气湿度明显增加 C．干旱、洪涝频率减小 D．水生生物物种增加 (2)目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是 (　　) A．推广蔗基鱼塘　　　　　B．推广水稻种植 C．发展节水灌溉农业 D．发展大牧场放牧业 [解析]　第(1)题，从图中可知该地土地利用变化主要是围湖造田，湖泊面积减小导致水生生物物种减少，空气湿度减小，干旱、洪涝频率增大，土地次生盐渍化加剧。第(2)题，从材料中可知该地位于辽宁西北部地区，纬度较高，不利于种植水稻和甘蔗，所以该地不能推广蔗基鱼塘和水稻种植，该地有湖泊水灌溉，耕地较多，不适宜发展大牧场放牧业，应该发展节水灌溉农业。 [答案]　(1)A　(2)C 地理关联示意图的判读 地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。主要有国家或区域经济部门结构图、工业或农业布局因素关系图、人口的各种构成图、环境各要素关系图等。 1．地理环境整体性图 从图中可以看出地理环境各要素相互影响、相互制约和相互渗透的内在联系，且从总体上看全球范围内的地理环境是一个整体(虚线框内)。 2．我国北方沙尘暴天气的成因 上图从自然因素(大气环流、全球变暖)和人为因素两大方面分析了我国北方沙尘暴天气的形成原因。 3．地理要素关联模式图的判读方法 (1)识别所表示的是何种要素的地理事物联系过程。 (2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取有效信息。 (3)弄清事物的形成或变化过程，判断各要素之间的因果联系。 (4)掌握模式图内地理要素的地位、作用以及各要素之间相互 联系与相互制约的关系。 下图示意我国某企业集团型生态产业园区的生产联系。完成(1)～(2)题。 (1)影响该生态产业园区核心企业布局的主导因素是(　　) A．能源 B．技术 C．原料 D．市场 (2)该生态产业园区中 (　　) A．企业的集聚避免了市场的竞争 B．技术协作带动了企业间的集聚 C．企业彼此间形成了生产工序上的联系 D．物质的循环利用形成了第一产业和第二产业的联系 解析：第(1)题，由图知该生态产业园区的各企业是围绕制糖厂建立的，即产业园的核心企业是制糖厂，影响制糖厂的主导因素是原料，故选C。第(2)题，图中甘蔗来自于第一产业，其产品在制糖厂、纸浆厂、发电厂等第二产业间循环利用，第二产业产生的化肥、废糖渣等又被第一产业利用，故D正确。 答案：(1)C　(2)D * * * * 考纲下载 1.可持续发展的基本内涵。 2.协调人地关系的主要途径。 3.了解人类走可持续发展道路的必然性。 考纲 解读 1.理解可持续发展思想的形成、概念、内涵及原则。 2.理解我国走可持续发展之路的必然性。 3.结合具体实例分析协调人地关系的主要途径。 一、可持续发展的基本内涵 1．可持续发展——人类的必由之路 (1)背景：20世纪60年代以来，人口增长、 和 环境污染问题日趋严重。 (2)目的：合理利用资源，保护生存环境，促进共同发展。 (3)行动纲领：《 》。 资源危机 21世纪议程 当代人 2．基本内涵 (1)定义：既满足 的需要，又不对后代人满足其自身 需求的能力构成危害的发展。 (2)核心思想：健康的经济发展应建立在 、 和人民积极参与自身发展的基础上。 (3)目标：既要使人类的 得到满足，个人得到充 分发展，又要保护资源和 ，不对 的生存和发展构成威胁。 (4)基本观念： 生态可持续能力 社会公正 各种需要 生态环境 后代人 发展的观念 可持续发展鼓励经济增长 的观念 代际之间的公平，区际之间的公平 的观念 与环境保护彼此联系，互为因果 权利的观念 全人类享有过健康而富裕的生活的权利，每个国家和地区享有 的权利；每个人享有正当的 权利 公平 环境 经济发展 平等发展 环境 [指点迷津]