以生为本、按需施教的探索与尝试.pdfVIP

中国教育技术装备 以生 尝试 教育本身就是社会与 要”既包括社会的需要，也 受教育者的个体需要，实现 于受教育者 (学生)在受 “以生为本、按需施教 ”。 以生为本、按需施教的必要性 肉、有情感、有追求的人，学生的需要才是教育的价值 以牛为本、按需施教，符合教育教学规律，有利 所在。不能很好地满足学生的需要，教师一定是失败的 于激发学习兴趣，提高教学质量 心理学家马洛斯提 教师，教育也一定是失败的教育。 出，人的一切行为都是由需要引起的，认为对 自己有用 以生为本、按需施教的教学策略 的、有价值的，才会想去拥有和参与；认为对 自己无益 强调教育教学符合学生需要，并不是要满足所有 或有害 ，人 自然会避而远之。趋利避害是人 的一切行为 学生的所有愿望 ，这也是不可能的。但是应该看到千差 的基本准则。这就是通常所说的价值取向。教育教学就 万别的学生个体中，存在着共同的需要和愿望。首先就 是不断满足学生个体需要 的过程 。学生在学习中尝到 了 要抓住这些共 同的基本需要 ，运用恰当的方式方法实施